الاستاذ القدير عبد العزيز طرحك اليوم كان رائعا وفيه مصداقية كبيرة, فالمناهج ربما كما قلت ستصبح الهدف القادم فماذا نعمل وماذا بوسعنا عمله اذا كان الامر خارج عن ارادتنا؟
تعليق الاخ سالم كان جيدا فقد استعرض بعض ملامح عيوب تعليمنا ومخرجاته التي لم تفلح كثيرا من الجامعات في ادراك حركة تطور ونمو المجتمع, فبلا شك ان التعليم قد تبرأ من الالتزام بأمداد سوق العمل بالكفاءات الوطنية المؤهلة علميا ونفسيا, فمثلا لم يتم في ما اعلم ادخال تخصصات نحن في امس الحاجة له في جامعاتنا ولا كلياتنا, تلك التخصصات اوردها كما يلي تخصص فن الديكور, تحصص فني سيارات بكل اقسامها, نعم هناك تخصصات ولكن حسب علمي ان التركيز على المواد النظرية اكثر من العملية وبذلك يتضح لنا خلو الورش السعودية من خريجي تلك المعاهد او الكليات. تخصص فني حدائق, تخصصات الة حاسبه بشكل يستقطب كل المتقدمين, وهناك من الاقسام الهامة والتي تقبل في الغالب اعداد قليلة جدا.. بينما كما ذكر الاخ سالم بأن الجامعات الاسلامية تقبل بشكل كبير ولا تراعي مدى احتياج البلد لتلك الكفاءات, وهنا يحصل الشكال. نود من القائمين على برامج التعليم مراعات نمو السكان وتأهيل الشباب بما يحقق لهم احلامهم في العيش الكريم وان نتعلم من دولة كاليابان التي ليس لها ما تستثمر فيه غير الانسان, وهاهي قد افلحت في الاستثمار في ابنائها وهاهي تقف اليوم تنافس الدول المتقدمة رغم المدة الزمنية القصيرة التي من خلالها بنت الانسان ونافست اعتى المجتمعات الغربية في شتى المجالات؟ كل ذلك تم ويتم من خلال التعليم والاستثمار في الطاقات الشبابية الذين هم عماد المجتمع.

الاساذ الجارالله وهل هناك ماهو اهم من المناهج التعليمية؟ اذا كنا نعتقد خلاف ذلك فنحن امة لا تدرك معنى التعليم. وبذلك فنحن فعلا نهيء من ياتي ولو بقوة المدفع والرشاش ليعلمنا اهمية التعليم وتطوير المناهج بالشكل الذي يتناسب والمرحلة المعاصرة.
صحيح نحن كتبنا وكتب المثقفين عن اهمية تعديل او تطوير المناهج, ولكن مع الاسف لم يتم البت في ذلك وقد نعذر المسؤولين عن عدم البدء بالتغيير نظرا لمواقف بعض الاصوات النافذة في وئد تلك الطموحات. وان كان ذلك على ما يبد لي كان تفهما منطقيا يتماشي مع ماكان سائدا, اما اليوم فلا اعتقد اننا بحاجة الى اخذ رأي حفنة اصوات وتجاهل اصوات المجتمع الذي ايقضته انفجارات الرياض ولا كذلك تجاهل النداءات الدولية والعالمية في ضرورة تطوير مناهجنا بما يخدم اولا مجتمعاتنا التي هي لب المشكلة وثانيا ولكي يتسنى لنا مخرجات فاعلة تقود سفينة الرقي والنماء في بلد يتزايد فيه اعداد البطالة يوم بعد اخر. والفضل يرجع في ذلك الى ان معظم جامعاتنا وكلياتنا تخرج افواجا غير مؤوهلة ولا مدربة بحيث تقف بأقتدار في المراكز التي يشغرها كوادر اجنبية واخرى بحاجة الى سواعد مهيئة قادرة على ان تقوم بدور الانتاج والعمل في سوق لم يعد يسع لاصحاب التخصصات الميتة.
فأذا ما سألت عن البطالة ومن هم ضحاياها لقيل لك, نحن خريجي جامعات الامام وام القرى ومن خريجي كليات المعلمين اقسام دراسات اسلاميه, دراسات قرأنية, وفي الجامعات الاخرى تقريبا نفس التخصصات؟ اذا كيف لحركة حياتنا ان تسير بالشكل الراهن؟ ولماذا لا نقوم بذواتنا بالتصحيح الفاعل بدلا من تضييع الوقت وابداده في اسقاط اخطائنا على مشجب المؤامرات التي نتصور جهلا انها تحاك ضدنا من اجل اقصاء الدين من حياتنا؟ علينا بالعقل, وان نسمع من العقلا الذين لهم رؤأهم السديدة, ولعلي اقول لك بأنك واحد منهم, وفقك الله اخي عبد العزيز الجارالله.