عناوين الرياض اليوم | بحث | الأرشيف | إكتب لنا | الإعلانات |  Riyadh Daily   

Friday 28 June 2002 No. 12425 Year 38

الجمعة 17 ربيع الثاني 1423العدد 12425 السنة 38

  الإنجليزية في المرحلة الابتدائية مسمار في نعش العربية

سعد بن محمد الصعب - الدوادمي

قد لا يكون خافياً على المهتمين بالشأن التربوي مدى ما تعانيه اللغة العربية بما يشبه الضمور والانحصار وذلك لأسباب عديدة ليس بحثي هذا معني بذكرها. ألا ترى أن معظم الطلاب حتى في المراحل التعليمية المتقدمة لا يجيدون الاملاء وان أجادوها فإن الكثرة الكثيرة منهم لا تستطيع الكتابة بمعناها الأدبي. إذا كان ذلك يصدق على طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية في كثير من الأحيان فما هو الحال عند طلاب المرحلة الابتدائية، لا شك أن الأمر أشد سوءاً وينذر بخطورة ما يمكن الوصول إليه على المدى القريب والبعيد على حد سواء.
ولعل المرء يتساءل عند سماعه النبأ أو الخبر وما الدافع من وراء ذلك ولماذا إثارة هذا الموضوع ولا شك أن الجميع معارضون ومؤيدون يؤيدون جميعاً المصلحة العليا للوطن ولكن كل من زاويته وانطلاقاً من خلفيات ودوافع قد تختلف وأهداف حتماً مختلفة. قد يقول المؤيدون إن ضعف مستوى الطلاب في المرحلة المتوسطة والثانوية هو الذي يدفع بهذا الاتجاه. أليس من الغريب ألا يستطيع طالب المرحلة الثانوية أن يعبر عن نفسه بكلمات إنجليزية صحيحة وبسيطة فضلاً عن التصرف في المواقف الحياتية من خلال استخدام اللغة. والغريب أن الحل المقترح يتخيل أن بدء تدريس اللغة الإنجليزية من المرحلة الابتدائية لن يحل المشكلة.
أصحاب هذا الرأي يتخيلون وليست هناك أدلة على أن الأمر يستلزم نجاحاً. ثم أليس طالب المرحلة المتوسطة قد نضجت معظم قدراته واكتملت مهاراته ويستطيع في خلال ست سنوات بتحقيق ذلك ثم بعض من يذهبون إلى المعاهد الأجنبية لتعلم مزيد من الإنجليزية يرتفع مستواهم بشكل ممتاز وهم في سن كبيرة.
يقول أبو حامد الغزالي "إذا اجتمع اللسانان على لسان الطفل غلب أحدهما الآخر "فيا ترى أيهما سيكون المغلوب؟ لا شك أنها اللغة العربية. لماذا اللغة العربية؟
أولاً: لأن مستوى الطالب حالياً في اللغة العربية ليس على المستوى المأمول فما بالك في حال دخول لغة أخرى.
ثانياً: أن واضعي ومصححي مناهج اللغة الإنجليزية متقدمون جداً في هذا المجال مما يجعل المقارنة بين المناهج أمراً محسوماً سلفاً.
ثالثاً: في معظم الأحيان يتم عرض محتوى المنهج على لسان شخصيات قد تكون محببة للطفل مثل: "توم" "جري" مثلاً حيث أصبحت شخصيات عالمية في حين تفتقر اللغة العربية منهجياً لذلك.
رابعاً: الإجادة التامة لواضعي مناهج اللغة، استخدام الصور والألوان مما يمثل عامل جذب الطفل.
خامساً: إحساس الطفل بالتميز لأنه يعرف بعض الكلمات الأجنبية.
سادساً: شيوع بعض العبارات في مناهج اللغة الإنجليزية التي تشير إلى أن تعلم اللغة الإنجليزية أسهل من تعلم العربية.
وعليه ستكون الجولة محسومة للغة الإنجليزية والضربة القاضية.
وقد دأب العرب عموماً على تقليد الغرب فيما وصل إليه بغية اللحاق بركب الحضارة رغم الدعوات المتكررة لأن يكون هذا التقليد انتقائياً يأخذون الحسن ويضعون القبيح إلا أن بعض أصحاب الأقلام وربما عمداء الأقلام إنجاز المسمى رأوا أن نأخذ كل ما لدى الغرب غثاً كان أو سميناً نافعاً كان أو ضاراً ولو. ولو سلمنا لهذا وهذا وهكذا أننا عندما ندخل اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية. فمن نقلد؟؟!
الحقيقة أنه لا يوجد دولة في العالم (على حد علمي) وقد أكون مخطئاً تدرس اللغة الأجنبية في مرحلة التعليم الابتدائي أو الأولى أبداً ولكن يتم تفريغ المرحلة كاملة للغة الوطنية أو القومية فمثلاً: "وشهد شاهد من أهلها" فقد نشرت مجلة المعرفة في العدد  67شوال1421ه ملفاً كاملاًعن التعليم في ألمانيا وجاء فيه أن دراسة اللغة الأجنبية لاتبدأ إلا في المدارس الرئيسية والتي تبدأ من سن الحادية عشرة بعد الفراغ تماماً من المرحلة الابتدائية. قد يقول المؤيدون في الفكرة أن دولاً عربية عدة قامت بتدريس اللغة الإنجليزية في هذه المرحلة والرد على ذلك لا يحتاج إلى عناء لأننا جميعاً أعني العرب نقلد غيرنا ولا نقلد بعضنا بعضاً كما أن المرض لدى الجميع واحد والعلة واحدة الأصل وعليه فلن نجد أحداً نقلده من الأمم المتحضرة مادياً وإن أردنا التقليد فلن نجد إلا دول العالم المتخلف أعني دول العالم النامي والنسبة للقول بأن تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية يزيد في قوة الطالب اللغوية ويحل المشكلة وهي ضعف الطلاب في المراحل المتقدمة في اللغة الإنجليزية نقول: ان الواقع خلاف ذلك فنحن نرى طلاب المدارس، الأهلية الذين يدرسون الآن في المدارس الحكومية قد درسوا اللغة الإنجليزية في الابتدائية ومع ذلك أصبحوا كالغراب الذي أضاع مشيته فلم يتقنوا اللغة الإنجليزية وأثر ذلك على اللغة العربية ثم إن تدريس اللغة العربية مكثف في المراحل الابتدائية ومع ذلك ترى الضعف واضحاً لطلاب المراحل المتوسطة والثانوية وأيضاً سيكون القرار عشوائياً ويصبح عبئاً على الطلاب والتعليم ونحن كيف نغطي المدارس بالمدرسين إلا إذا أصبح المدرس يدرس غير التخصص بمجرد أن يأخذ دورة بسيطة والله ولي التوفيق.





 

بقية المواضيع

تعليقاً على قرار اللجنة العليا للتعليم:رياض أطفالنا بين الواقع والمأمول
نحو مزيد من غرس الأشجار والمساحات الخضراء لمواجهة هذا الصيف اللاهب
إنها لحظة الموت الهادئة
الشؤون الإدارية بوزارة الصحة تعقب:ضم مراقبي الوبائيات للكادر الصحيرفع لمجلس الخدمة المدنية تحت الدراسة
الفهلوة.. نمط تعامل عقيمانضم لقائمة الإدارة المهترئة!!
مدينة الملك عبدالعزيز تصحح ما جاء في تقرير القرية الشمسية:التقرير هاجم وزارة المواصلات وحجم المجمع الكهروضوئي لا علاقة له بتعقيد النظام
وزارة الشؤون البلدية والقروية تعقب:الحفرة في البدائع ملك لأحد المواطنين وسيتم انهاء وضعها قريباً
الإنجليزية في المرحلة الابتدائية مسمار في نعش العربية
 
 

 

 

[ احداث العالم | السعودية اليوم | مقالات | لقاء | عيادة الرياض | ثقافة وفنون | منوعات | الكاركاتير | الرأي للجميع | مسابقات الرياض ]

جميع الحقوق محفوظة لمؤسسة اليمامة الصحفية 2002
تصميم وتطوير وتنفيذ جريدة الرياض، إدارة الإنترنت
الرجاء ارسال أي ملاحظات على العنوان التالي:
webmaster@Alriyadh-np.com

الرياض الرئيسي

احداث العالم

السعودية اليوم

مقالات

لقاء

عيادة الرياض

ثقافة وفنون

منوعات

الكاركاتير

الرأي للجميع

مسابقات الرياض

إنضم إلى قوائم
الرياض