أبرز الصعوبات في مشروع الحاسب عدم تعاون بعض المعلمين خصوصاً من هوعلى وشك التقاعد.. وكذلك إيجاد حصة للحاسب الآلي ضمن الجدول الدراسي

حوار - ماجد بن عبدالرحمن السدحان

يعد مشروع إدخال الحاسب الآلي في مدارس الحرس الوطني من المشاريع الواعدة التي جاءت بموافقة صاحب السمو الملكي الأمير عبدالله بن عبدالعزيز رئيس مجلس الوزراء ورئيس الحرس الوطني، حيث يهدف المشروع الى تحويل مدارس الحرس الوطني الى بيئات تقنية.
صفحة "الانترنت والاتصالات" التقت بالاستاذ مصطفى بن يوسف اليوسف رئيس قسم الحاسب الآلي بالشؤون الثقافية والتعليمية بالحرس الوطني ، وطلبت منه نبذة عن المشروع؟ فأجاب:
مشروع إدخال الحاسب الآلي لمدارس الأبناء بالحرس الوطني مشروع متكامل في فكرته، موجه للطالب والمعلم ومنسوبي المدرسة "من مدير ووكيل ومرشد طلابي" والمشرف التربوي كل حسب مكانته التربوية والتعليمية.
حيث قدم للطالب منهجا مبنيا على أسس تربوية علمية للحاسب الآلي اشتملت على أهم مجالات الحاسب ، وقدم نوعين من التدريب للمعلمين والمشرفين التربويين "أحدهما على المهارات الأساسية للحاسب وثانيهما على دمج التقنية بالتعليم"، ولباقي الإداريين من منسوبي المدارس والإدارة عندنا قدم لهم التدريب على المهارات الأساسية للحاسب.
ويمكن إجمال فكرة المشروع في إيجاد منهج دراسي للحاسب الآلي لمرحلتي الإبتدائية والمتوسط، وتدريب المعلمين وحثهم ليستخدموا الحاسب كوسيلة تعليمية لموادهم المختلفة لتحقيق مبدأ "دمج التقنية بالتعليم"، وإيجاد موقع تعليمي على شبكة الإنترنت يجمع الطالب وولي أمره والمعلم والمشرف التربوي في جو تربوي يتم فيه تبادل الخبرات التربوية والإجابة على الاستفسارات المتعلقة بالمناهج الدراسية وتوفير منتديات علمية لكل مادة دراسية سواء اجتماعيات أو علوم أو دين ، يتم فيها تبادل الخبرات التربوية لأهل الاختصاص الواحد.
متى بدأ مشروع الحاسب الآلي بالحرس؟ وما هي أهدافه ؟
- بدأ المشروع فعالياته مع بداية الفصل الدراسي الثاني لعام  1424/1423هـ . بالنسبة لأهدافه فإنه يمكن إجمال الهدف العام للمشروع على أنه تحويل مدارس الحرس الوطني إلى بيئات تقنية، بحيث يكون التعامل داخل المدرسة إداريا وفنيا من خلال الوسائط الحاسوبية بما يتمشى مع توجهات العصر الحديثة التي تعتبر المعلومة الحاسوبية أساسا للعمل المخطط والمنظم.
وكأهداف إجرائية:
1- تدريب الطلاب في معامل حاسوبية متكاملة التجهيز وتحت إشراف متخصصين مؤهلين لهذا الغرض.
2- تدريب المعلمين ورفع قدراتهم الفنية لتمكينهم من توظيف تقنية المعلومات في الأنشطة التعليمية.
3- تدريب الإداريين في المدارس لتمكينهم من استخدام وسائط الحاسب في التعاملات الإدارية والفنية والمتابعة والتوثيق.
4- توفير البيئة العملية بمحتواها العلمي والملائم لاحتياجات الطلاب والمعلمين وإتاحة مصادر التعلم المباشرة لهم.
5- تطوير العملية التعليمية لتخريج جيل يحسن التعامل مع معطيات العصر ومتطلباته.
6- تكثيف التوعية الشاملة بأهمية دمج التقنية بالتعليم وأنها لبنة أساس لبناء المستقبل.
7- تحقيق مزيد من التطور والتميز لمدارس الأبناء بالحرس الوطني في ظل ما تحظى به من دعم ورعاية واهتمام.
مدرسة شملها المشروع حاليا؟ وما هو سير العمل لانضمام بقية المدارس إليه؟
- في المرحلة الأولية لتنفيذ المشروع الحالية شمل المشروع ثماني مدارس للبنين منها خمس مدارس ابتدائية وثلاث مدارس متوسطة.
وكان من المزمع عمله أن يتم توسيع الفكرة لتشمل باقي مدارس الأبناء بالحرس الوطني الابتدائية والمتوسطة الباقية كمرحلة ثانية للمشروع.
ما هي الصعوبات التي واجهتموها في المشروع وكيف تم التغلب عليها؟
- هناك عدد من الصعوبات التي واجهتنا في بداية تطبيق المشروع أولى هذه الصعوبات هي: إيجاد حصة للحاسب الآلي ضمن الجدول الدراسي، وكحل لهذه المشكلة قمنا بما يلي:
أولا : بالنسبة للمرحلة الابتدائية ، فقد أضفنا حصة سابعة في يوم الاثنين فقط على أن يتم تقليص خمس دقائق من كل حصة في هذا اليوم وتقليص خمس دقائق من الطابور الصباحي وإضافة خمس دقائق في هذا اليوم.
من أجل أن يصبح الوقت الزمني لكل حصة في يوم الاثنين أربعين دقيقة ، ويتم توزيع حصص الحاسب الآلي على كامل الأسبوع.
ثانيا : بالنسبة للمرحلة المتوسطة ، فقد أضيفت حصة للحاسب الآلي بديلة عن إحدى حصص التربية الفنية.
ثاني هذه الصعوبات هو عدم حماس بعض المعلمين لفكرة المشروع ابتداء، وذلك عائد لأحد سببين إما لعدم معرفة المعلم بالحاسب الآلي، فبالتالي من باب أن الإنسان عدو ما يجهل، أو لأن المعلم على وشك التقاعد، فبالتالي هو غير مستعد لفكرة تجلب له المتاعب على حد قول بعضهم.
وكحل لهذه المشكلة فقد قمنا بتدريب المعلمين على مهارات أساسية للحاسب الآلي ولمدة ستين ساعة جعلت المعلمين حتى غير المتحمسين منهم في البداية يبدون تفاعلا كبيرا مع المشروع واعتبروه نقلة نوعية رائدة في مجال التعليم، بل قد أبدى بعض المعلمين الذين اعتبروه عبئا بسبب قربهم من التقاعد الرغبة في استخدام الحاسب كوسيلة مساعدة في تدريسهم وهو ما شاهدناه واقعا فعليا خلال عام مضى من تطبيق المشروع.
ولتخطي صعوبات وعقبات متوقعة قبل البدء بالمشروع: فقد تم عقد لقاءات تعريفية وورش عمل لمديري المدارس وللمشرفين التربويين كل على حدة بهدف توضيح دور كلٍ حسب مكانته التربوية (مشرف مدير معلم ) تجاه المشروع.
هل نستطيع القول أن المشروع يحاول تعويض النقص من عدم وجود مناهج دراسية للحاسب الآلي بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة؟
- من ناحية نستطيع أن نقول نعم ومن ناحية أخرى فإن فكرة المشروع أشمل من ذلك بحيث يعتبر الجزء الأكبر منه هو إيجاد مناهج دراسية للحاسب الآلي لمرحلتي الابتدائي والمتوسط، وأما الجزء الآخر فكما ذكرت سابقا هو الاستفادة من وجود معمل متكامل للحاسب الآلي يستفيد منه جميع معلمي المدرسة في استغلال الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية مساعدة في تدريس موادهم على اختلاف هذه المواد سواء دينية أو تطبيقية أو نظرية "محققا بذلك مبدأ دمج التقنية بالتعليم".
كيف كان تجاوب الطلاب مع المشروع وكذلك أولياء الأمور؟
- كان تجاوب الطلاب كبيرا بالنسبة للمشروع وانعكاسه عليهم كان واضحا حيث أصبح طالب المرحلة الابتدائية سواء المبكرة منها أو العليا فضلا عن المتوسط- يعمل على الحاسب الآلي بشكل متميز وأصبح يميز بين ويعمل على مجالات الحاسب الآلي المختلفة مثل معالجة النصوص وقواعد البيانات والجداول الإلكترونية والرسوم وغيرها.
وبالنسبة لأولياء أمور الطلاب فقد أبدوا تفاعلا كبيرا مع المشروع لما تركه من أثر على أبنائهم، وقد قام العديد من أولياء أمور الطلاب بزيارة لمدارس أبنائهم للوقوف على هذا المشروع الذي طالما حدثهم عنه أبناؤهم وعرضوا عليهم بعض نتائج أعمالهم مطبوعة، وبعد إطلاعهم عليه قاموا بتسجيل انطباعاتهم عن المشروع والتي توضح مدى تفاعلهم مع هذا المشروع.
عند دخول الزائر موقع الشؤون الثقافية والتعليمية بالحرس الوطني، يشاهد برنامجاً تحت مسمى "معا من أجل الوطن". هل من نبذة عن هذا البرنامج؟
- برنامج "معا من أجل الوطن" هو برنامج ثقافي تربوي وطني يسعى إلى ترسيخ الانتماء للوطن وتقوية أواصر التعاون والتعاضد للمحافظة على مكتسباته وصيانة وحدته، وتحقيق التلاحم مع ولاة الأمر لدرء الفتن والأخطار عنه والسير معا على طريق البناء والتقدم.
ويهدف البرنامج مجملا إلى تحقيق ترسيخ الانتماء للوطن والمحافظة على مكتسباته، تحقيق التفاعل الإيجابي والتعاون بين الأفراد لخدمة مجتمعهم، المساهمة في دعم الجهود الأمنية ومساندتها في جميع المجالات، المساهمة في الحفاظ على البيئة، إبراز ودعم القدرات والمواهب المبدعة في الأوساط الطلابية والمجتمع المحلي.
كلمة أخيرة .
كلمة أخيرة أقول فيها أن فكرة المشروع هذه فكرة رائدة في مجال التعليم ، وقد حازت فيما أعلم على قصب السبق في تطبيق فكرتها المتكاملة لتحويل بيئة المدرسة إلى بيئة تقنية. وقد طبقت كنموذج في ثماني مدارس، فكم أتمنى أن يتم رعايتها من قبل وزارة التربية والتعليم، وتعميمها على مرحلتي الابتدائي والمتوسط فهي أنموذج قائم بنفسه، أدعو من خلال هذه الكلمات كل تربوي تعنيه مثل هذه الفكرة إلى زيارة هذه المدارس المطبقة للمشروع ليقف بنفسه على ما وصلت إليه هذه المدارس بعد تطبيق المشروع فيها.
majed@alsadhan.net