المشرف على برنامج الأمير محمد بن فهد لتأهيل وتوظيف الشباب : نقل التجارب العالمية في التدريب المنتهي بالتوظيف إلى المملكة.. والابتعاد عن النمط التقليدي الحالي

أجرى الحوار - محمد الصفيان

بتوجيه كريم من صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية، تم مؤخراً انشاء برنامج سموه الكريم لتأهيل وتوظيف الشباب السعودي في المنطقة الشرقية من خلال تأهيلهم على الاحتياجات المهنية أو الوظائف التي ستسند اليهم وهو برنامج ذو شخصية اعتيادية تحت مظلة مجلس المنطقة الشرقية.وللتعرف على هذا البرنامج الذي حقق العديد من الانجازات الكبيرة ونال استحسان صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز وزير الداخلية الذي أشاد بهذا البرنامج وفكرته والانجازات الكبيرة التي حققها."الرياض" التقت بالمشرف العام على هذا البرنامج الدكتور عيسى بن حسن الأنصاري، وذلك لمعرفة البرنامج والانجازات التي حققها حيث قال:تقوم فلسفة هذا البرنامج على ان التدريب يعني تلك المنظومة المتكاملة التي تشتمل على ثلاث مراحل فيها مرحلة الاعداد.. وهي المرحلة التي يقتنيها الشاب في المؤسسة التعليمية وتنتهي بحصوله على المؤهل التعليمي.. ثم مرحلة التأهيل الوظيفي.. ثم تأتي بعدها مرحلة التدريب اثناء الخدمة.واضاف د. عيسى الانصاري بان هذا البرنامج لم يأت من اجتهادات فردية أو جماعية، ولكنه جاء نتاجاً لحاجة ماسة عبر عنها المجتمع بما يعترضه من مع
وقات لاستمرارية عملياته التنموية واتباعاً لأساليب المناهج العلمية لمواجهة المعوقات.رسالة البرنامجوأشار د. عيسى في حديثه لـ (الرياض) بانه يعد برنامج الأمير مدرسة سعودية صرفة تهدف إلى تدريب وتوظيف الشباب السعودي وفق أساليب عملية ونظام متكامل، ليس ذلك فحسب بل استطاع البرنامج ان يؤسس نظاما إجرائيا متكاملا ومحكما بالنماذج ليكون بمثابة النظام المتكامل الذي يمنع الاجتهادات ويقضي على  التساؤلات.وحول رسالة برنامج الأمير قال: البرنامج له رسالة معينة تقوم على تلبية حاجة سوق العمل السعودي وتتناسب مع بيئته وفي نفس الوقت تتماشى مع الاتجاهات العالمية الحديثة في مسألة ربط التدريب بالتوظيف وذلك بهدف التوفيق بين المعارف والمهارات المكتسبة لطالب العمل مع احتياجات مهنة أو وظيفة ستسند اليه من خلال التوظيف الاكاديمي. الأهداف العامةوحول أهداف برنامج الأمير قال: للبرنامج أهداف يسعى من خلالها الوصول إلى رسالته وتحقيقها وهي على النحو التالي:- ايجاد فرص وظيفية لمخرجات مراحل التعليم المختلفة عن طريق سد الفجوة بين المعارف والمهارات المكتسبة لطالب العمل واحتياجات المهنة أو الوظيفة التي ستسند اليه، وذلك من خلال جرعات من التأهيل المهني والو
ظيفي.- تمهين خريجي الثانوية العامة من خلال اكسابهم بعض المهارات البسيطة والتي تمكنهم من القيام بالوظائف والمهن التي ستسند اليهم.- تبني المتسربين من مراحل التعليم المختلفة من خلال ايجاد فرص وظيفية لهم ومحاولة التوفيق بين معارفهم ومهاراتهم المكتسبة واحتياجات المهنة أو الوظيفة المستقبلية.- تبني خريجي دور الرعاية والملاحظة والسجون وتأهيلهم على وظائف بسيطة تتناسب مع قدراتهم المكتسبة.ويتضح لنا من خلال استعراض أهداف برنامج الأمير مدى تطابق هذه الأهداف مع تلك التي تسعى لها الدولة مما يساعد على تحقيق الأهداف المرجوة ودعم عمليات توطين القوى العاملة الحديثة.وحول التدريب للتوظيف قال: يتماشى البرنامج مع الاتجاهات العالمية الحديثة في مسألة ربط التوظيف بالتدريب بعيداً عن مسألة التوظيف التقليدي بل انه يتبنى مفهوم التوظيف الاكاديمي وتتم هذه العملية عبر سلسلة من الاجراءات بدءاً من معايير الاختيار وانتهاءً بعمليات التقييم.. كما يعمل برنامج الأمير على اكتساب خريجي الثانوية العامة معارف ومهارات تلبي حاجات الوظائف والمهن البسيطة المتاحة في سوق العمل جنباً إلى جنب مع المؤسسات التعليمية ذات العلاقة.معايير الاختياروحول معايير اختيار
طالب العمل قال المشرف على البرنامج لقد جاءت فكرة اقرار معايير لاختيار طالبي العمل من واقع ممارسات ميدانية للعاملين في البرنامج بنيت على أهم مشكلة تعوق عمليات التوطين وهي عدم استمرارية الشاب السعودي على الوظيفة التي يعين عليها. ولقد جاءت مسألة اختيار طالب العمل وفق ما تتطلبه الوظيفة من أهم معوقات توطين القوى العاملة كأن يطلب صاحب العمل وظيفة بسيطة جداً مثل حارس أمن خريج ثانوية عامة مع وجود اعداد من المتسربين من المراحل التعليمية العامة بامكانهم القيام بمتطلبات الوظيفة على أحسن وجه والسبب في ذلك ان خريج الثانوية العامة أمامه فرص عديدة في حين ان المتسرب من التعليم لا يفكر في ترك الوظيفة لان الخيارات امامه قليلة جداً وبذلك استطاع برنامج الأمير ان يحفظ لصاحب العمل استثماراته التدريبية وهذه المعايير اختيارية لصاحب العمل ان أراد الاخذ بها أو تترك لمعايير معتمدة من صاحب العمل.الانجازات التدريبيةوحول الانجازات التدريبية والتوظيفية فلقد حقق برنامج الأمير.. ولله الحمد انجازات مثمرة لصالح الشباب السعودي في المنطقة من خلال تقديم الخدمات التدريبية والتوظيفية التي وصلت ولله الحمد إلى تدريب وتوظيف  (6221) شاباً سعودياً اضافة
إلى ان لدى البرنامج مشاريع تدريبية وتوظيفية لما يقارب (3000) شاب.. وقد تم تنفيذ كافة الدورات والبرنامج التدريبية من خلال مسارات البرنامج.وبالمناسبة فإن البرامج التدريبية التي تم تنفيذها وتم توظيف الشباب من خلالها متفاوتة من حيث مستواها المهني والمهاري فهناك البرامج التي تؤهل على المهن البسيطة كالسكرتارية البسيطة ومحصلي النقود (الكاشيرز) وهناك المتوسطة كالسفر والسياحة والمبيعات وهناك المتقدمة كاختبارات الفحوصات اللااتلافية والتخصصات الهندسية بكافة مستوياتها، وهذا يوضح ان البرنامج يتسم بالشمولية فيما يتعلق بمستويات المهن المتاحة.شراكة التوظيفوحول مقترح الشراكة مع صندوق تنمية الموارد انطلاقاً من اهتمام الأمير للاستفادة من كافة المصادر التمويلية وحيث تم انشاء صندوق تنمية الموارد البشرية لتمويل مشاريع التدريب والتوظيف ومن هذا المنطلق وجهت الدعوة لمدير عام الصندوق للاطلاع على برنامج وآليات عمله ومناشطه وبالفعل كانت هذه الزيارة ولقد نتج عنها عقد اجتماع مع العاملين بالبرنامج ومدير عام الصندوق خرج بالتفاهم على امكانية اقتراح شراكة استراتيجية بين الطرفين يقوم من خلالها الصندوق بتمويل البرنامج وفعالياته ومناشطه وبالفعل
اعد برنامج الأمير مقترح الشراكة والتي هي عبارة عن دراسة متكاملة تتضمن حجم وطبيعة مشكلة التوظيف مع رصد التحديات التي تواجهه وكيف بالامكان اذابة هذه التحديات من خلال التعاون مع الصندوق.ولقد قدم برنامج الأمير من خلال هذا المقترح استراتيجية متكاملة بكافة عناصرها وقد اشتملت الاستراتيجية على الرؤية العامة ورسالة المشروع والخصائص والقيم التي يستند عليها المشروع، كما تم التطرق للاهداف العامة لمشروع الشراكة.. وقد تم تقسيم الاستراتيجية العشرية إلى ثلاث خطط للتنفيذ وتستهدف الخطة التنفيذية الاولى (من بداية البرنامج حتى عام 1425هـ) ما يلي: استهداف المهن المتاحة في سوق العمل ورصد قدراتها التدريبية وتصميم البرامج التدريبية بناءً على هذه القدرات. تأهيل وتوظيف (15000) خمسة عشر ألف شاب على المهن البسيطة التي يتم رصدها. تأهيل وتوظيف (5000) خمسة آلاف شاب سعودي على المهن متخصصة متاحة ولا توجد لها في تخصصات مؤسساتنا التعليمية. تأهيل وتوظيف (5000) خمسة آلاف شاب على مهن متاحة متخصصة ويوجد تخصصات قائمة في مؤسساتنا التعليمية ولكن بحاجة إلى تأهيل وظيفي على الاحتياجات الدقيقة للوظيفة والتي لا تدرس عادة في مؤسساتنا التعليمية.