واقع القراءة الحرة لدى شباب الخليج

دراسة نظرية وميدانية موسعة.. الهدف منها بحث واقع القراءة الحرة لدى شباب دول الخليج العربية متداخلة مع هذا الواقع بمؤثرات وابعاد متنوعة منها: مزاحمة وسائل الاعلام الحديثة للكتاب مما ادى الى انصراف الشباب وقلة اهتمامهم به.. وعلى الرغم من هذا الموضوع وارتباطه الوثيق بالبناء الحضاري للمنطقة الا ان الدراسات العلمية فيه قليلة وغالباً ما تكون نوعاً من المبادرات الشخصية.. من هنا جاءت دراسة د. علي الحاجي.. والتي يهدف منها الى تشخيص واقع القراءة الحرة لدى الشباب في الدول الاعضاء واستعراض تجاربها في مجال تنشيط القراءة الحرة والتعرف على معوقات القراءة الحرة وصعوباتها واسباب العزوف عنها واستقصاء توجهات الشباب نحو المواد التي يفضلون قراءتها ومقارنة هذا الواقع وتلك التوجيهات مع نماذج مختارة من دول عربية واجنبية والعمل على توسيع مجالات نشر الثقافة بالوسائل المألوفة والمخيبة والخروج بنتائج توصيات تساعد الجهات ذات الاختصاص في التعرف على هذا الواقع وتسهم في رسم الخطط المستقبلية للارتقاء بمستوى القراءة الحرة في كل دولة.
وقد خلصت الدراسة الى جملة من التوصيات تدور حول تقديم برامج محددة لحث الاسرة الخليجية الى جعل القراءة الحرة ضمن النشاط اليومي الاعتيادي للاسرة بحيث يكون حديثها لدى اجتماعها عن آخر ما قرأ وان تخصص ميزانية ثابتة من دخل الاسرة لشراء الكتب المفضلة وطرح المدرسة لآليات محددة تساعد الطلبة على القراءة ومنها: تخصيص وقت محدد للقراءة الحرة وبناء برامج دراسية ذات علاقة بالقراءة الحرة في المنهج الدراسي وتأسيس المكتبات الفصلية. كذلك من التوصيات: محاولة تذليل الصعوبات او المعوقات الذاتية او الشخصية او الاسرية او الاجتماعية او التربوية كتوفير الكتب والحث على تكوين مكتبة خاصة بالاسرة وتأسيس المكتبات المتنقلة وطرح برامج ثقافية على المستوى الاجتماعي وتطوير المكتبات المدرسية لكي تتمكن من اداء عملها بكفاءة تحسين اتجاهات الشباب وتطوير مواقفهم من ممارسة القراءة الحرة من خلال بناء برامج محددة لفهم المواقف الذاتية والاسرية والاجتماعية والتربوية حيال القراءة الحرة ومحاولة تحبيب القراءة الحرة وربطها بالنشاط التربوي وتكوين علاقة او رابطة بين الطلاب المهتمين بالقراءة الحرة، طرح برامج متعددة لتدريب العاملين في المكتبات على جعل المكتبات اكث
ر جاذبية لابناء المجتمع وبالذات القراءة الحرة من خلال استخدامات الحاسب الآلي والكتابة الصحفية، عقد حلقات قرائية تتعلق بمناسبات مختلفة، اقتراح طرق تدريسية ووسائل تعليمية محددة وتأسيس معاهد متخصصة لتعزيز ومتابعة القراءة وتعيين مدرسين في المدارس الثانوية متخصصين في ميدان القراءة، وتنظيم ورش عمل دورية وقصيرة ومركزه يشارك فيها المدرسون والطلبة وتقسيم طلبة الفصل الدراسي الى مجموعات قرائية يكون لديهم ميول واتجاهات متقاربة والدعوة الى تكوين منظمة اقليمية مركزية يتبناها مكتب التربية العربي بهدف تعزيز ومتابعة القراءة الحرة، والاهتمام بتوفير المادة القرائية التي يميلون اليها ويفضلونها وبالتالي: دراسة طبيعة المردود الثقافي الذي يمكن ان تعززه ممارسة القراءة الحرة، ودراسة علاقة الدوافع الذاتية بتحديد طبيعة ميول واتجاهات الشباب نحو القراءة الحرة ودراسة محتوى احاديث الاسرة عند اجتماعاتها الاعتيادية ودراسة مدى تأثير الآباء واولياء الامور في تحديد موضوعات القراءة ودراسة اثر مستوى الاسرة الاجتماعي والاقتصادي على ممارسة ابنائها للقراءة الحرة ودراسة تأثير القراءة الحرة على تحسين مستوى الطلبة الدراسي.
واخيراً.. فتميز هذه الدراسة ينبع من كونها تعالج القراءة الحرة لدى الشباب باعتبارها قناة اساسية تسهم في تنمية الثقافة العامة لديهم ومنطلق يبني فيه الشباب شخصيتهم الحضارية وكذلك تهدف الدراسة الى تشخيص واقع القراءة الحرة في الدول الاعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج واستعراض تجاربها في هذا المجال والوقوف على معوقات القراءة الحرة وصعوباتها واسباب العزوف عنها واستقصاء توجهات الشباب نحو الموضوعات التي يفضلونها.