كتب ودوريات مثلث التخلف العربي

اعداد: يحي الامير

العدد العاشر من مجلة "أكاديمي" المجلة العلمية المختصة بالبحوث المنهجية والشؤون الجامعية. الصادرة من Universal Acdemy من كل من المملكة المتحدة والإمارات العربية المتحدة..
وحمل العدد مجموعة من البحوث والدراسات المتنوعة
- المشروع الحضاري العربي.. للدكتور محمد جابر الانصاري.. وقد تحرك بحثه في تقدمة ثم: الأبعاد الثلاثة للتخلف البنيوي الشامل وفيها: بعد التخلف المجتمعي - السياسي وكيفية علاجه وبُعد التخلف العقلي العلمي، وبُعد غياب الأخلاق والقيم المدنية وفيه تناول الأنصاري الأزمة الأخلاقية العامة وغياب قيم السلوك المدني.
وهكذا اراد الأنصاري أن يوجز العلل الثلاث الرئيسة في الواقع العربي القائم حيث يرى أن هذا هو مثلث التخلف العربي ويؤكد: رغم أن هذه الأمة طاقات هائلة من حب الخير والتوق إلى الكرامة ومن العقول والنفوس الكبيرة فإنه لا بد من مشروع عربي متكامل وقابل للتطبيق يتصدى لهذه العلل مجتمعة ويفك بنية هذا المثلث الرهيب، وإلا فسيفوتنا قطار العمر بصفة نهائية..
ويضيف الجابري: إني أدرك أنه ليس من السهل ولا من الممتع أن يعدد المرء كل هذه العوائق المرهقة أمام أجيال أمته ولكن لا مهرب من الصدق مع النفس ومع الحقيقة.. هكذا أرى الحقيقة بلا رتوش ولا وعود كاذبة.
مدارس بلا عقاب.. بحث للدكتور أحمد الخطيب تناول فيها نظام التعليم وأثره في سلوك الطلاب، متناولاً الإدارة المدرسية والمناهج الدراسية والمعلم وتقويم أداء الطلاب وتحصيلهم والمدارس الفعّالة وانتفاء العقاب، وخلص من بحثه إلى مجموعة من التوصيات.. منها: إعادة النظر في لائحة توجيه سلوك الطلاب في المجتمع المدرسي، لكي تنسجم مع التوجهات والمرتكزات والأهداف الاستراتيجية لرؤية التعليم 2020م، إعادة النظر في استخدام مصطلحات الإنذار والنقل التأديبي إلى مدرسة أخرى والحرمان من الدراسة، إشاعة وتعميم جوائز التميز والتفوق والإبداع والابتكار والجودة بدلاً من التركيز على الجوانب السلبية في سلوك فئة قليلة جداً من الطلاب لا تمثل الأكثرية المطلقة منهم، الاستجابة لثورة تكنولوجيا المعلومات وما حتمته على النظام التربوي من إعادة  النظر في طبيعة أدوار أطراف العملية التعليمية وضرورة إقامة مجتمع التعلم الذي يقوم على مبادئ ديمقراطية التعليم وتكافؤ الفرص التعليمية والعدالة في توزيع الخدمات التربوية..
وبحث بعنوان: مدينتا بخارى وخيوة ومعالمهما الأثرية.. للدكتور نصرالله مباشر الطرازي..
وقد حمل البحث نبذة تاريخية عن مدينة بخاري، ثم انتقل إلى أهم الآثار المعمارية في بخارى كقلعة بخارى ومدرسة أ ولوغ بيك التي بنيت عام 1413م ودور الكتب والمكتبات في بخارى وبعض الكتب في تاريخ بخارى. ثم: خوازم وخيوة ومعالمهما الأثرية وبعض الكتب في تاريخ خوازام.
وختم العدد بـ"الدراسات العليا في أكاديمية يونيفرسال، وفيه: الخصائص الاعتبارية لرسالة الماجستير..
وهي خصائص أساسية وأخرى اعتبارية والخصائص الاعتبارية لأطروحة الدكتوراه والأوراق الثبوتية المطلوبة للتسجيل لمختلف الدرجات.
ة