د. بهجت جنيد: مجلات الأطفال في دول الخليج تهمل القيم الوطنية والصحية والنفسية والسلوكية والرياضية

كتبت - هيام المفلح:

(الدور التربوي لمجلات الأطفال بدول التعاون الخليجي) كان موضوع رسالة للباحث (بهجت بن محمد جنيد/مدير التعليم بمنطقة المدينة المنورة) نال عليها درجة الدكتوراه مع مرتبة الشرف من كلية الدعوة بفرع جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالمدينة المنورة.
كانت الرسالة دراسة تحليلية مقارنة قال الباحث انه اختار موضوعها لعدة أمور من أهمها: (تشرفه بالعمل في مجال التربية اضافة إلى اهتماماته الإعلامية واحساسه الكبير بالترابط الكبير بين التربية والإعلام.. إضافة إلى الاهمية البالغة لواقع الطفولة في المجتمع الخليجي باعتبار ان أطفال اليوم هم شباب الامة ومستقبلها.. وكذلك أهمية تكامل مصادر التنشئة باعتبار ان مجلات الاطفال واحدة من ابرز هذه المصادر).
ذكر الباحث ان مشكلة البحث قد تحددت في التساؤل الرئيسي التالي (ما الدور التربوي لمجلات الاطفال بدول مجلس التعاون الخليجي)؟
وقد جاءت الاجابة على هذا السؤال من خلال الإجابة على عدد من التساؤلات الفرعية ومن أهمها:
- ما الاهداف التربوية العامة لدول مجلس التعاون؟
- إلى اي حد يعكس المضمون التي اهتمت بإثارتها مجلات الاطفال الخليجية فترة البحث؟
- ما هي الجوانب التربوية الاكثر إثارة واهتماماً من جانب مجلات الاطفال ما نوعية وترتيب القيم التربوية المثارة في كل جانب؟
- ما السلبيات والإيجابيات في اداء مجلات الأطفال محل البحث كمصدر من مصادر التنشئة؟ وغيرها من التساؤلات...
لقد سعت الدراسة في مجملها لتحقيق الأهداف التالية:
* التعرف على القيم التربوية التي اهتمت بها مجلات الاطفال الخليجية.
* الكشف عن مدى توافق مجلات الاطفال الخليجية كوسيلة تربوية مع الاهداف التربوية التي وضعتها الدول الخليجية.
* العمل على تقويم مجلات الأطفال بدول المجلس من اجل تطويرها وزيادة كفاءتها التربوية.
* الوقوف على الجوانب التربوية واوجه القصور في مجلات الاطفال الخليجية رغبة في تحسينها وحماية الأطفال من أضرارها.
وفي إطار تساؤلات الدراسة وأهدافها وتحقيقا للانضباط المنهجي حدد الباحث نطاق البحث في الجوانب التالية:
* يركز على المجالات الموجهة مباشرة للأطفال.
* تعامل مع مضمون المجلات محل الدراسة ككل.
* تعامل مع مجلات الاطفال بدول المجلس المنتظمة الصدور الاسبوعية والتي مر على صدورها خمس سنوات على الأقل.
* اكتفى بمجلة واحدة لكل دولة مما ينطبق عليها البند السابق وذلك في حالة وجود أكثر من مجلة  وتم الاختيار على أساس المجلة الاكثر انتشاراً، وأمكن توفير اعدادها على امتداد فترة التحليل.
اعتمدت الدراسة في تحقيق أهدافها والاجابة على تساؤلاتها بعدد من الاساليب المنهجية تحددت في منهج المسح الإعلامي لرصد وتحديد مجلات الاطفال في دول مجلس التعاون وانتقاء المجلات التي ستخضع للتحليل/تحليل المحتوى كإجراء منهجي يهدف إلى رصد وتحديد طبيعة واتجاهات المضمون التربوي المقدم على صفحات المجلات محل التحليل وتم تصميم استمارة للتحليل تتضمن فئات الشكل والمضمون/المنهج المقارن حيث قامت الدراسة بإجراء بعض المقارنات بين مجلات الدراسة.
المصادر والادوات
استعان الباحث بأدوات ومصادر لتحقيق أهداف بحثه ومن أهم المصادر الاساسية تلك التي تتصل بالهيئات والجهات الرسمية المعنية بشؤون الطفل أو التي تتوفر لديها الوثائق والبيانات التي تفيد في تفهم السياسات التربوية للطفولة بدول المجلس.
أما المصادر الثانوية فهي التي تتصل بالابحاث والكتب والدوريات العلمية المتعلقة بموضوع البحث وتفيد في دعم الرؤية النظرية والاطار التصويري للبحث.
هذا بالإضافة إلى استمارة تحليل المضمون وتم تصميمها على ضوء الاطلاع على بنود فئات استمارة تحليل مضمون الدراسات السابقة، وهناك القراءات النظرية للباحث حول الموضوع، والاهداف والتساؤلات التي يسعى البحث لتحقيقها.
وعلى ضوء ذلك تضمن تصميم استمارة تحقق المضمون للفئات التالية:
(فئات الشكل وتشمل حجم التكرار، القالب التحريري، الصور/فئات المضمون وتشمل نوع المادة، مصدر اللغة المستخدمة/فئات الجمهور المستهدف).
وقد تم درجه صدق وثبات هذه الاستمارة بعد تصميمها وذلك بعرضها مع أهداف البحث وتساؤلاته والتعريفات الإجرائية لبنودها على مجموعة من المحكمين المتخصصين في المجال الإعلامي والتربوي لبيان مدى قدرتها على الوفاء بتحقيق اهداف البحث:
أما عن عينة البحث فقد تم اختيار ثلاث مجلات فقط انطبقت عليها المواصفات التي حددتها الدراسة (مرور خمس سنوات على صدورها - أسبوعية منتظمة الصدور - واسعة الانتشار).. والمجلات الثلاث هي (الشبل السعودية - سعد  الكويتية - وماجد الإماراتية) وتم تحديد فترة خمس سنوات من بداية عام 1415ه وحتى نهاية 1419ه كإطار زمني لإجراء الدراسة.
وقد خرجت الدراسة في صورتها النهائية متضمنة بعد المقدمة بابين في سبعة فصول على النحو التالي:
الباب الأول
وخصص الإطار النظري للدراسة ويتضمن أربعة فصول.
الفصل الأول: تضمن تعريف بدول مجلس التعاون الخليجي.
الفصل الثاني: تخصص لمجلات الاطفال - التعريف بها - نشأتها وتطورها، خصائصها، أهدافها، وظائفها مع التركيز على المجلات في دول الخليج.
الفصل الثالث: تطرق للدور التربوي لمجلات الاطفال - الحاجات التربوية للطفولة في مراحلها المختلفة، الاهمية التربوية لمجلات الاطفال ثم القدرات التربوية لمجلات الاطفال.
الفصل الرابع: ناقش البحث العلاقة بين التربية والاعلام من خلال استعراض الاهداف العامة للإعلام في دول المجلس، الاهداف العامة للتربية في دول المجلس ثم دور الإعلام في تحقيق أهداف التربية.

الباب الثاني
وخصص لعرض معطيات الدراسة التحليلية والمقارنة وقد تضمن الفصول التالية:
* الفصل الخامس: تضمن الدراسة التحليلية المقارنة ونتائجها لكل من القالب التحريري - العنوان المصاحب - نوع العنوان المصاحب - موقع المادة على الصفحة - نوع المادة - مصدر المادة - اللغة المستخدمة - تركيب المضمون - مجال المضمون - الهدف من النشر - وظيفة المادة المثارة - القيم التربوية المثارة - فئة الأطفال المستهدفة.
* الفصل السادس: مناقشة النتائج وتفسيرها.
* الفصل السابع: ملخص البحث والتوصيات والمقترحات والدراسة المقترحة.

نتائج البحث

أسفرت نتائج تحليل المضمون والمقارنة بين المجلات الثلاث عن عدة نتائج من اهمها:
- ان المجلات الثلاث اهتمت بجانب المعلومات والمعارف يليها القيم والاتجاهات اما السلوك فقد احتل المرتبة الثالثة.
- كانت اللغة الفصحى هي السائدة إلى حد ما في المجلات الثلاث وان كانت مجلة ماجد اقلهم اهتماماً باللغة.
- كان  مجال المضمون العلمي والترفيهي والفني والديني من أكثر المجالات انتشاراً بينما انخفض المضمون الصحي والنفسي والرياضي.
- اظهرت النتائج ان الهدف من نشر المواد الإعلامية كان للمعلومات والمعارف أكثر من القيم والسلوك.
- اهملت المجلات الثلاث القيم الوطنية والصحية.
- كما اظهرت النتائج الاهتمام بفئة الذكور والاناث بنسب متقاربة وخاطبت المجلات مرحلة الطفولة المبكرة والمتوسطة وابتعدت عن مرحلة الطفولة المتأخرة.

التوصيات
أما عن التوصيات فأهمها:
- ضرورة إعادة النظر في الاهداف التربوية لصحافة الأطفال دول مجلس التعاون الخليجي وعدم تركها عامة بلا تحديد على ان تكون ضمن المنظومة التربوية لدول الخليج.
- الاهتمام بأن تكون المادة التجريبية متوازنة الاهداف ومتسقة وتعبر عن التوجهات التربوية والإعلامية لدول الخليج.
زيادة الاهتمام ببعض القيم الدينية التي تعد ترجمة لعقيدة التوحيد مثل الإيمان والصدق وغيره.
- التأكيد على ضرورة الاهتمام بالجوانب النفسية والعقلية في المجلات لتحقيقها.
- إعداد ورش عمل صحفية للاطفال من خلال المدارس والنوادي لتدريب الطفل الخليجي على فنون العمل الصحفي.

بحوث ودراسات

وقد اقترحت الدراسة عددا من البحوث والدراسات منها:
1.دور صحافة الطفل في دول مجلس التعاون الخليجي في تنمية وعي الاطفال بالقضايا والمشكلات المحلية.
2.مدى استجابة صحافة الاطفال للاحداث السياسية التي مرت بها دول مجلس التعاون الخليجي.
3.صحافة الاطفال بدول مجلس التعاون الخليجي بين تدعيم الواقع وتطويره.
4.دور صحافة الاطفال في تحقيق بعض أهداف مناهج التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي.