د. الرشيد :أتمنى أن أكون أهلاً لهذه الثقة فأنا مؤتمن على أغلى ما تملكه هذه الأمة

حوار - خالد الزيدان:

* أعرب معالي الدكتور محمد الأحمد الرشيد وزير التربية والتعليم عن عميق شكره وعرفانه بمناسبة تجديد الثقة الملكية الكريمة بتعيينه وزيراً للتربية والتعليم بعد تغييرها من وزارة المعارف لتحمل هذا المسمى الجديد.
وقال معاليه في حديث خاص ل"الرياض": أسأل المولى عز وجل أن أكون عند حسن ظن ولاة الأمر.
وجدد معاليه التأكيد على أن المسمى الجديد هو تصور يجسد أن التربية والتعليم مطلبان أساسيان لطالب العلم.
وقال: لا شك أن هذه المهمة أمانة لتولي وزارة تُعنى بعقول وتعليم وتربية فلذات الأكباد من أبنائنا الطلاب والطالبات فأسأل الله العون في أداء هذه الرسالة جنباً لجنب مع إخواني في هذه الوزارة من معلمين ومعلمات وزملاء هم وهن السند الأول بعد المولى نحو تحقيق الأهداف المرجوة والسعي نحو كل جديد وتقنية وعلوم نافعة وفق ثوابتنا الأصلية وديننا  وديننا الإسلامي الشامل النهج.
وقال: التجديد أمانة أرجو الله تعالى أن يعينني على القيام بها على خير قيام.

التربية والتعليم مرتبطان
وحول تحويل مسمى "وزارة المعارف" إلى: وزارة التربية والتعليم قال معاليه: المسمى هو الذي ينبغي أن يكون، فأرجو بعون الله أن يساهم هذا المسمى الجديد في اضافة دفعة لإعطاء جانب "التربية" بالقدر الذي ينبغي أن نعطيه.

التطوير ليس مسميات بل أفعال
وأكد د. الرشيد أن الوزارة تسعى للتطوير وليس ذلك مقتصراً على وقت معين، مشيراً معاليه في هذا الصدد إلى أن "التطوير" ليس مسميات تقال بل هو أفعال يلمسها الطالب والطالبة والمعلمون والمدير والمديرة والجميع، فهناك وكالة الوزارة للتطوير تقوم بأعباء تجاه هذا الجانب المهم وهناك العديد من اللجان، هناك رجال يسعون وفق دراسات دقيقة وعمل دؤوب وفق المبادئ والدين الإسلامي وتربيتنا الأصيلة المتوائمة مع متطلبات العصر والتحديات التي نواجهها.
هناك الجوانب التدريبية للمعلمين والمدارس والمشرفين والمشرفات التربويين.
وقال معاليه: هناك سعي وتطوير دقيق للبرامج والمناهج وتغيير للكتب المقررة وتحديث لها وفق أسس علمية سليمة.

نبذ الشائعات
وناشد معاليه إخوانه في الأسرة التعليمية التربوية لنبذ ومحاربة الشائعات التي لا تهدف إلا للإساءة وقال معاليه: لا ندعي أن نظامنا كامل ولكن السعي مطلب الجميع ونسأل المولى العون والتوفيق.

الهاجس الأهم
وأكد معاليه أن هاجسه بعد هذه الثقة الغالية والشعور الذي يحمله هو أنه مؤتمن على أنفس ما تملكه هذه الأمة صياغتها وصنع المستقبل الذي هو بيد المؤسسة التربوية التعليمية "المدرسة" وقال معاليه: إن المدرسة إن أحسنت صنعاً وعملت عملاً جيداً وقامت برسالتها خير قيام وأداء فإنها ستكفل بعون الله مجتمعاً متقدماً متطوراً ونضمن مستقبلاً زاهراً، وإن أخفقنا - لا قدر الله - فالنتيجة سيئة، وأشعر بهذا جداً فلا بد من العناية الفائقة بمستقبل هذه الأمة وهو أجيالها بنيناً وبناتاً على حد سواء.

ضم القطاعات "إدارياً"
وأشار معاليه إلى أن ضم القطاعات التعليمية في وزارة الدفاع والحرس الوطني هو "جانب إداري" أما المناهج والعلوم فهي في السابق كما هو معمول به في وزارة المعارف سابقاً.

السيرة الذاتية
* من مواليد المجمعة عام 1363ه 1944م.
* حصل على الدكتوراه في إدارة التعليم العالي من جامعة (أوكلاهوما) بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1392ه/ 1972م.
* أستاذ وعميد كلية التربية جامعة الملك سعود.
* تولى منصب مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج  1979- 1988م.
* له اسهامات ومشاركات في المجال التربوي، يشارك في وضع أسس ومناهج المدارس والجامعات.
* المسؤول عن انشاء جامعة الخليج العربي بالبحرين ونائب رئيس الهيئة التأسيسية لها من  1979- 1988م.
* رئيس لجنة تقديم التعليم في دولة قطر في 1990م وحتى نهاية 1992م.
* له بحوث تربوية.
* له عدة كتب في المجال التربوي.
* منح الميدالية الذهبية الكبرى من المجلس التنفيذي للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم وذلك في 1408/3/18ه - 1987/11/9م.
* اكتسب عضوية كثير من اللجان والهيئات منها:
- لجنة معادلة الشهادات الجامعية بوزارة التعليم العالي السعودي.
- عمل نائباً لرئيس الهيئة التأسيسية لجامعة الخليج العربي.
- لجنة التخطيط الشامل للثقافة العربية.
- المجلس التنفيذي للمجلس العالمي لإعداد المعلمين في الولايات المتحدة الأمريكية.
- رئيس مجلس إدارة مدارس الرياض الأهلية وعضو المجلس لفترات متعددة وكان آخرها عام 1407ه.
- عضو مجلس الخدمة المدنية في المملكة العربية السعودية الذي يرأسه خادم الحرمين الشريفين منذ عام 1992م.
- عضو مجلس إدارة مدارس الملك فيصل - الرياض.
- عضو مجلس الشورى السعودي (1414/3/3ه).
- عضو لجنة الشؤون التعليمية والثقافية والإعلامية بمجلس الشورى.