الرئيسية > محليات
تعليم الرياض:لجنة في كل مدرسة لطلاب صعوبات التعلم
أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين على جميع المدارس التابعة لها على ضرورة تشكيل فريق من المعلمين داخل المدرسة لدراسة حالات الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم وذلك قبل إحالتها إلى التقويم التربوي والنفسي لتحديد مدى احتياجها إلى خدمات التربية الخاصة .
وبين مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري أن المدرسة باعتبارها البيئة الطبيعية من الناحية التربوية والاجتماعية والنفسية لجميع التلاميذ ، فانه يتوجب على كل مديري المدارس أن يلعبوا دورا رئيسيا في تنويع خيارات التعلم ، ومساندة التلاميذ الذين يشعر المعلمون أو أولياء الأمور أن لديهم صعوبات أو مشكلات تعليمية تستدعي توفير دعم تعليمي خاص لهم واستخدام أساليب تدريسية غير نمطية للمساعدة في حل مشكلاتهم قبل إحالتهم إلى فصول التربية الخاصة .
وكانت الإدارة قد لاحظت قيام بعض مديري المدارس بإحالة الطالب الذي يعاني من مشكلة في التعلم في الفصل العادي إلى التربية الخاصة مباشرة دون بذل الجهد في مساعدته وحل مشكلته أولا،وستتولى هذه اللجنة دراسة كل حالة وتحديد البرامج المناسبة لها، واذا كان يتطلب احالتها الى قسم التربية الخاصة.
1
قرار تربوي سديد يساعد الطالب (الطفل )على الاستقرار بدل تشتيته والله الموفق.
عبدالله مبارك - زائر
04:46 صباحاً 2010/01/10
2
هذا ومن باب اولى توفير متخصص في مجال صعوبات التعلم في كل مدرسة ابتدائية
لذا لابد منايجاد لجنة في كل مدرسة ( يؤهل المدير والوكيل والمرشد الطلابي )بكل مدسة في دورة تدريبية حول صعوبات التعلم.يستطيعون من خلالها توحيد الجهود والاستدلال على هذه الفئية ومن ثم التنسيق مع التوجيه والارشاد والتربية الخاصة..لوضع الحلول والمشكلات
د.الجوهرة - عضو
05:43 صباحاً 2010/01/10
3
الحل سهل جداء حيث يكمن بتوظيف خريجوا وخريجات صعوبات التعلم اللذين درسوا هذا التخصص ولم يتم يوظيفهم
ابو احمد - زائر
06:16 صباحاً 2010/01/10
4
الله من الروتين وتعطيل المعاملات بتعليم الرياض
محمد - زائر
06:20 صباحاً 2010/01/10
5
كلام جميل وترزز بالجريده أحلى
وين المرشد الطلابي اللي بالمدارسه اللي تخصصة علوم وفنية وحاطينة مرشد
مو هذي من مهامه
ياجماعة الواقع بعيد كل البعد عما يكتب بالجرايد
ابو حسين - زائر
06:29 صباحاً 2010/01/10
6
يآرٍب آرزقني بالتخرج ~ تعبت من الدرآسسه
بدري عليك - عضو
06:36 صباحاً 2010/01/10
7
ومن الجهود التي يجب بذلها وضع اختبارات مقننة وموحدة للحكم على مستوى الطفل ومن ثم تصنيفه
عبدالله الحسين - زائر
07:20 صباحاً 2010/01/10
8
الغريب ان الوزاره لاتعلن عن احتياج لهذا التخصص مع ندرته وحداثة هذا المجال
الحمد لله على كل حال
خريجة صعوبات تعلم - زائر
07:26 صباحاً 2010/01/10
9
مدراء المدارس يحولون الطلاب الى التربيه الخاصه للهروب من بذل اقل جهد
وهؤلاء امانه في اعناقهم
فلو حول طالب للتربيه الفكريه وهو شخص سوي
فسوف يتحول الى متخلف بسبب هذا المدير او المرشد الذي لايقوم بعمله على اكمل وجهه
بعض المرشدون في المدارس لايقومون بأي جهد الا ماندر
فأين الرقابه
موظف - زائر
07:46 صباحاً 2010/01/10
10
يا وزارة التعليم التعليم في خطر في خطر في خطر
وخاصة الصفوف التاسيسيه
فكيف نؤسس جيل صالح ومتماسك دينيا وعلميا ؟
اتمنا ان نسمع ما يسرنا
يحيى الشعوي - عضو
08:24 صباحاً 2010/01/10
11
المشكلة ليست في الجان المشكلة في التالي:
1-وجود معلم صعوببات تعلم في كل مدرسة
2-اعادة هيكلة برااامج صعوبات التعلم التي اصبحت تعني هي الاخرى من اعاقة.
3- التدقيق في اعطاء النسبة الاضافية للمديروالمرشد ومعلة التربية الرياضية لم يستحقها ووضع معيار من شانه اعطاء البرامج ذاات الفعالية فقط
منير العتيبي محاضر - زائر
08:49 صباحاً 2010/01/10
12
يبدو أن عمليةتحويل الطلبة المحتاجين لقسم التربية الخاصةحركةموظفي هذا القسم بعدالسكون وبدأهؤلاء بالتذمرمن العمل واتخاذالوسائل لمنع النشاط والخلودإلى الخمود.
مسكين هذا المعلم يحمٌل عاتقه أعمال هومنهابراء.
بدل تخفيف الحمل عنه يزيدون الحمل عليه!!!
أبوعبدالسلام - زائر
09:04 صباحاً 2010/01/10
13
تحية طيبه للجميع وشكراً علي الموظوع الأكثر من مفيد لأبنائنا الأعزاء
والشكر موصول لجميع أعضاء هيئة التدريس من وزير التعليم الي أصغر موظفي الرئاسة العامة للتعليم
صعوبة أستيعاب الطالب مشلكة يعاني منها الكثير ولكن قد يكون السبب من أولياء الأمور بالدرجه الثانية بعد المعلم
والشكر لكم جميعا
أم سديم - زائر
09:22 صباحاً 2010/01/10
14
فئة (فرط الحركه وتشتت الانتباه)ماذا فعلت وزارة التعليم لهم ؟صعوبات التعلم مجردفصول تقويه لا اكثر والدليل انه بنتي لديها صعوبه نتيجة لفرط الحركه رفضوادخالها لصعوبة التعلم ويطلبون علنا نقلها لمدرسه خاصه لانهم ماهم فاضين لها ومع الاسف انهم موعارفين شي عن فرط الحركه ولا كيفية التعامل معه وسلام ياتعلي
منقاش - زائر
09:46 صباحاً 2010/01/10
15
بسم الله
اول شي اقول للدكتور عساكم على القوه
وثاني شي اتمنى تكثيف التوعيه والندوات والدورات للمدرسين والمدرسات عن هذه الفئه الغالية علينا
يادكتور يافيه مدارس سواء بنين ولا بنات معلمينها مايفهمون كيفيه التعامل مع ذوي الاحتياجات.. يعني ناطلينهم بالفصل وناسينهم مافي اهتمام نفسي
عبدالعزيز بن فايز - زائر
10:30 صباحاً 2010/01/10
16
قرار حكيم وسيكون له نتائجه الإيجابية بإذن الله
جزيتم خيرا
سليمان الذويخ - عضو
10:56 صباحاً 2010/01/10
17
السلام عليكم دكتور وقراء
المفروض يستعان بفريق متخصص يحصر الطلاب المحتاجين وتكون الوزارة جادة بتوفير المعلمين المؤهلين وهم موجودين على فكرة وبعضهم ينتظر من سنوات!! صعوبات التعلم والأضطرابات السلوكية ليس سهلا التعامل معها من قبل مدرس عادي أو حتى كشف الحالة أحيانا.
د. ناصر السحيباني - زائر
11:43 صباحاً 2010/01/10
18
طلاب صعوبات التعلم يحتاجون معلمين ذوي تخصص في نفس المسار لتشخيصهم وتدريسهم. بعد ذلك معالجة البرنامج وعمل فورمات على جميع اوراق العمل والتقليل منها
ايضاً كثرة تنقل معلم الصعوبات من منطقه الى اخرى هو أكبر مشكله لأن غالب الطلاب يحتاج أكثر من سنه بالبرنامج والمعلم يريد النقل لأهله
عبدالرحمن بشيت - زائر
03:11 مساءً 2010/01/10
19
ايضاً لاننسى انه يجب عمل دورات للمدراء والوكلاء والمرشدين والمعلمين للتعرف على ألية عمل البرنامج وكيفة التعامل مع طلابه وانه ليس برنامج تقويه على حد تفكير الكثير منهم..
بعد ذلك اعملو لجان يجتمع فيها المعلمين ويقرروا مصير اولئك التلاميذ
عبدالرحمن بشيت - زائر
03:18 مساءً 2010/01/10
20
خريجة صعوبات تعلم وفي الرياض
وكل مره اقدم من عام 1425
ومافي توظيف ليه ليه؟؟؟
حسبي الله ونعم الوكيل
طيب وظفوني - زائر
04:48 مساءً 2010/01/10
الارشيف | اتصل بنا | خدمةRSS | النسخة الكاملة | الإعلانات المبوبة