جريدة الرياض
جريدة يومية تصدر عن مؤسسة اليمامة الصحفية
أبرزها المكافآت وتنظيم الابتعاث وإلغاء "القياس"
"الشورى" يدرس 10توصيات على تقرير أداء التعليم العالي
عشرة توصيات إضافية تدرسها لجنة الشؤون التعليمية بمجلس الشورى وتبحث إمكانية الأخذ بها ضمن التوصيات الأساسية التي ضمنتها تقريرها بشأن التقريرين السنويين لوزارة التعليم العالي للعامين الماليين (25-1427)ه.
وتأتي التوصيات بعد أن انتهى المجلس في وقت سابق من مناقشة تقارير التعليم العالي المشار إليها وحاجة بعض القضايا التي أغفلتها اللجنة التعليمية - حسب وجهة نظر الأعضاء المتقدمين بتلك التوصيات - إلى عدد من القرارات من المجلس.
ومن تلك التوصيات المطالبة باعتماد مكافآت شهرية لطلاب وطالبات خدمة المجتمع، وقد ساق مقدمها الدكتور عائض الردادي رئيس لجنة الشؤون الثقافية والإعلامية المبررات التي جعلته يطرح هذه التوصية وقال : إنه لا مبرر لحرمان هذه الكليات من المكافأة مع صرفها لطلاب جميع الكليات، كما أن هذا الحرمان من أهم أسباب انخفاض الإقبال على هذه الكليات.
وأشار إلى أن هناك "25" كلية لخدمة المجتمع لم يتجاوز عدد طلابها وطالبتها (13) ألفاً بمعدل (557) لكل كلية وهي نسبة متدنية.
ويؤكد الردادي في عرضه لمسوغات توصيته أن هذه الكليات بحاجة إلى تحفيز ومضاعفة الإقبال عليها لأن برامجها تؤهل لسوق العمل مما يسهم في معالجة البطالة بين الشباب، وأضاف: إن صرف المكافأة يمكن تلك الكليات أن تكون بديلاً للتعليم الموازي بحيث تكون مرحلة تمهيدية لمن يتفوق فيها ليواصل دراسته للبكالوريوس.
وفي شأن ( المكافآت) أيضاً طالب رئيس اللجنة الصحية الدكتور محسن الحازمي بإعادة مكافأة الأطباء المتدربين من الفريق الصحي من خريجي الكليات الصحية إلى ما كانت عليه قبل التخفيض مع إضافة نسب الزيادة التي طرأت على الرواتب.
وأرجع الحازمي سبب تقدمه بهذه التوصية إلى ندرة الأطباء السعوديين الذين يشكلون(20%) من مجمل الأطباء العاملين في المملكة وضرورة أن يستمر التحفيز للتخصص في الطب والعلوم الطبية، كما انه تم مؤخراً تخفيض المكافأة بمقدار (50%) فأصبحت دون ستة آلاف ريال للطبيب و(2500) ريال لخريجي الكليات الصحية الأخرى إضافة إلى أن هذه الفئة لم تستفد من بدلات الغلاء الأخيرة.
واتفق العضوان الدكتور عازب آل مسبل رئيس اللجنة الإسلامية والقضائية وحقوق الإنسان والدكتور عابد محمد السفياني على طرح توصية تنص على "إعادة النظر في الابتعاث وقصره على خريجي الجامعات لدراسة الماجستير والدكتوراه حسب الحاجة".
وأوضح العضوان آل مسبل والسفياني أن من أهم أسباب الحاجة إلى مثل هذا القرار هو رجوع كثير من المبتعثين "خريجي الثانوية" بسبب عدم قدرتهم على العيش في المجتمعات الغربية وبعيداً عن أسرهم ، وتعرضهم بسبب قلة الخبرة وصغر السن إلى مخاطر كثيرة، إضافة إلى توفر التخصصات الجامعية لطلاب وطالبات الثانوية في الجامعات السعودية وكثرة الجامعات التي تم افتتاحها مؤخراً وقلة عدد الدارسين فيها.
من جانبه دعا الدكتور صالح بن زاين البقمي إلى فتح ملحقيات ثقافية في البلدان التي يتم الابتعاث إليها وليس فيها ملحقية ثقافية، وزيادة عدد الملحقيات الثقافية في الدول التي فيها أعداد كبيرة من الطلاب والتأكيد على تفعيل دورها.
وعلل البقمي ذلك بأن التعليم العالي ابتعثت أعداداً من الطلاب إلى بلدان ليس فيها ملحقيات تعليمية، كما تم تقليص عدد الملحقيات في بعض البلدان التي تحتاج إلى أكثر من ملحقية واحدة بعد أن قل في وقت سابق عدد المبتعثين، إلا أن الوضع الجديد أظهر الحاجة الماسة للإشراف على الطلاب المبتعثين وهو ما يستدعي زيادة عدد الملحقيات.
وقال البقمي: "إن عدم قدرة الملحقية الثقافية الواحدة بإمكاناتها الحالية على الوفاء بالإشراف والمتابعة على هذه الأعداد الكبيرة وما يعترض الطلاب من مشكلات تعليمية وسلوكية واجتماعية وغيرها".
وفي توصية أخرى دعا المهندس محمد القويحص رئيس لجنة المياه والمرافق والخدمات العامة إلى زيادة المكافآت الشهرية للطلبة المبتعثين ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز للابتعاث الخارجي بصورة دورية بما يعادل نسبة التضخم السنوية في كل دولة يدرس فيها الطالب أو الطالبة.
فيما طالب الدكتور أحمد الضبيب بالإسراع في إنشاء الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي على أن تكون مستقلة عن مجلس التعليم العالي ومرتبطة بمجلس الوزراء، لمراقبة جودة التعليم العالي خصوصاً بعد التوسيع الكبير في إنشاء الجامعات والكليات الحكومية والأهلية.
ونصت توصية للعضو الدكتور عبد الله الظفيري بإضافة فقرة في الكادر الجديد لأعضاء هيئة التدريس السعوديين في الجامعات لتصبح "زيادة الراتب الأساسي بنسبة محددة لأعضاء هيئة التدريس السعوديين".
وقال الظفيري إن الكادر الجديد الذي أقر مؤخراً جاء دون المأمول فهو عبارة عن بدلات لا تنطبق على معظم أعضاء هيئة التدريس كما أن زيادة (25%) لمن يأخذ العبء التدريسي كاملاً قد لا يمكن البعض لمحدودية عدد الطلاب، وأضاف: أن البدلات تشمل المناصب القيادية في الجامعات وقال "البدل الوحيد الذي يشمل الجميع هو بدل نهاية الخدمة فقط".
وتقدم عضو المجلس الدكتور راشد الكثيري بتوصيتين تطالب إحداهما بالدراسة العلمية لتحديد ارتباط نتائج اختبارات القياس والتقويم وأداء الطالب في التخصص الذي توجهه نتيجة هذه الاختبارات.
وطالب الكثيري أيضاً بإلغاء الرسوم التي يحصلها مركز القياس والتقويم في التعليم العالي من الطلاب مقابل أداء الاختبارات التي يقدمها المركز.
وقال الدكتور الكثيري إن المبلغ المحصل من هذه الاختبارات خلال عامي (25-1427) لا يشكل لميزانية الوزارة شيئاً لأنه بسيط حيث بلغ (45) مليون ريال ويمكن للوزارة الاستغناء عنه لأن الكثير من الآباء قد لا يستطيعون دفع المبلغ أو تعثره وتأخره وبالتالي حرمان أبنائه من دخول الجامعات .
-
1
الله يعين
ياليت تدرسون بند العطاله ملينا شوفو لنا حل04:02 صباحاً 2008/12/02
-
2
اهتمام جيد من المسؤلين في وزارة التعليم العالي
عقبال اهتمام كل الوزارات بمنسوبيها06:27 صباحاً 2008/12/02
-
3
الله عنده معرفه ل احد اعضاء مجلس الشورى
ياليت يشوفون لي حل انا وكثير من زملائي
مشكلة مع وزارة التعليم العالي ( الفاشله )
حنا خريجين كلية المجتمع - جامعة الملك سعود
برنامج تأهيلي مايحق لنا التكمله في اي جامعة سعوديه
حتى الجامعة الام لنا لايوجد
مافيه الا في كلية اليمامه وتكلفتها تقريبا 80000 ريال ثلاث سنوات ونصف
تكفووون افزعوا لنا وخلونا نكمل دراستنا
حنا ناس على قدنا والا كان طلعت برا السعوديه وكملت بس مافيه سيوله
وانا عن نفسي ماودي ادرس الا في السعوديه06:44 صباحاً 2008/12/02
-
4
من بين هذه التوصيات أشكر للدكتور راشد الكثيري توصيته الرائعه
07:34 صباحاً 2008/12/02
-
5
جميعها توصيات ومقترحات انسانية مميزة فيها سعادة الفقراء وخاصة المطالبة بمكافأة طلاب كليات المجتمع، وياحبذا لو تمت اضافة توصيات هامة للرقي بجودة التعليم العالي ابرزها:
1) اعادة بناء فلسفة نظام التعليم العالي "نحو تعلم نافع Lifelong Learning لا تلقين معتمد على الطالب لا على هيئة التدريس - نحو تعلم بالممارسة والاكتشاف والبحث والبراهين العملية " فبهذا نهئي الجيل للابداع والابتكار ومسايرة الالفية الثلثة وما بعدها وهو ما نفتقر اليه، وكذلك اعادة بناء المناهج طبقا ووفق مفهوم التدرج تعليم خطوة بخطوة...07:56 صباحاً 2008/12/02
-
6
اقتراح الاستفادة من صندوق الموارد البشرية في حل مشاكل الطلاب في الجامعات
الصرف على الطلاب بالجامعات افضل من برامج التدريب الفاشلة التي تدار
ويصرف عليها من قبل الصندوق
ولماذا لاتضم الكليات بالتعليم الفني للتعليم العالي
لقد ثبت فشل الموسسة العامة للتدريب التقني والفني والدليل كليات
لايوجد فيها دكتور واحد على الرغم من ضخامة ميزان
التعليم الفني فشل في تدريب سباكين كيف يحلم في تعليم مهندسين09:15 صباحاً 2008/12/02
-
7
التعليم لا يحتاج اكثر من المانة في اختار المعلمين والشدة في محاسبة المقصرين حيث ان الكثير متهاونين لعلمهم بان الضرر الذي يلحقه ليس اكثر من خصم ويجيه بعد سنوات واحيانا ينسي المجال لا يسع للكتابة ولا التعليم عندنا تدمع له العين دما.
09:26 صباحاً 2008/12/02
-
8
ابتعاث الشباب الصغير تحت سن 19 سنة وهو لسا ما عرف الدنيا الي خارج مضارة اكثر من منافعة وسوغ يعودون بفكر منحرف... ي ليت يقتصر الابتعاث علي دراسة الماجستير والدكتوراة فقط وتوفر الاموال الاخري لفتح جامعات هنا في بلدنا ويستقطب اليها دكاترة من جميع انحاء العالم بدلا من ارسال الشباب والفتايات الي الخارج ويضيع دينهم واخلاقهم فمن هو المسؤول عنهم امام الناس وامام الله
09:52 صباحاً 2008/12/02
-
9
كل يوم توصيات والنتجية لاشىء
10:31 صباحاً 2008/12/02
-
10
بالنسبه لمكافئات كلية المجتمع او خدمه المجتمع
انا طالب في كلية المجتمع التابعه لجامعه الملك فهد للبترول والمعادون والله بجد محتاجين المكافئه ومعا العلم انو مجلس الشورى قبل كذا اقرها ولكن للاسف مجلس الوزراء لم يصادق
والله والله بجد محتاجين لها لاننا طلاب حالنا حال اي طالب في جامعه او كليه اخرى والجميع يعرف متطلبات الطالب الجامعي
شكرا جزيلا10:57 صباحاً 2008/12/02
-
11
بدلا من ارسال طلاب وطالبات صغار سن الى الخارج توجد جامعات وكليات اهليه على مستوى عالي وقد تكون افضل من تلك الجامعات خارج المملكه.
لماذا لا توجه هذه الاموال للدارسين هنا؟
المنح التي اقرها مولاي خادم الحرمين للطلاب والطالبات للجميع الذين يدرسون في داخل بلدنا الغالي قامت وزارة التعليم العالي بتقليلها الى 30% لكل جامعه وكليه وكما تعلمون ان التكاليف باهضه جدا الرجاء من مجلس الشورى الموقر النطر في هذا الامر واعطاء المنح للجميع.
بنتي تدرس طب اسنان لا استطيع توفير مبلغ 60000 الف سنويا تحياتي11:04 صباحاً 2008/12/02
-
12
بصراحه كل هذه الأفكار قديمه ونعرفها منذ زمن فيما عدا قصر الإبتعاث على الدراسات العليا. تكرار الإقتراح أكثر من مره يدل على احد شيئين: إما أنه ألقي به في المزبله سابقا أو انه لا ينفع. والذي اعتقده انها قد ألقي بها في المزبله منذ زمن. لعل الأعضاء أرادوا أن تكوم لهم اعمال صالحه في هذه الأيام فأعادوا هذه الإقتراحات. تقبل الله.
12:39 مساءً 2008/12/02
-
13
أرجوا من الشورى البحث في مكافأت طلاب خدمة المجتمع
لاننا بأمس الحاجه للهذه المكافأت فأن تكليف الكتب باهضة الثمن
فأرجوكم سارعوا في صرف المكافأت,
طالب من كلية المجتمع,,,12:48 مساءً 2008/12/02
-
14
أشكر د. عائض الردادي على توصيته بصرف مكافآت لطلاب كليات المجتمع، وباعتباري أحد منسوبيها فإن عدم مساواتهم بزملائهم لامبرر له مما جعل الأقبال على هذه الكليات ضعيفاً إضافة إلى ضعف المتقدمين أدى ذلك إلى ضعف المخرج و أعتقد أن الهدر الآقتصادي كبير في الوقت الراهن ربما تساوى مع مكافآت هؤلاء الطلاب أو زاد عنها لذا أعتقد أن الحل: منحهم هذه المكافآت لكي تحقق الكليات المجتمعية هدفها سواءً بنوعية المخرج لسوق العمل وبكثافة العدد وأستيعاب مخرجات التعليم العام.
01:05 مساءً 2008/12/02
-
15
أنا من طلاب كليه المجتمع وأرجو الأسراع بصرف المكافئات لأنه بذالك يتم حل أزمات الطلاب المادية.
01:31 مساءً 2008/12/02
-
16
وزارة التعليم العالي لدراسة
1- أعتماد صرف مكافئة كلية المجتمع
2- يقتصر الابتعاث على الماجستر والدكتوراه لخطورته على الطلاب الصغار خريجي الثانويه العامه
3- التشجيع على فتح فروع للجامعات من خارج المملكه
4- التشجيع لرجال الاعمال فتح جامعات أهليه
5- أفتتاح كليات فى جميع محافظات المملكه يزيد العبء على الوزاره والبديل فتح جامعات بمدن المملكه الكبيره حسب مخرجات وزارة التربيه والتعليم مثلا منطقة الرياض فى الخرج الدوادمي وادي الدواسر المجمعه02:01 مساءً 2008/12/02
-
17
توصية جديدة من توصيات مجلس الشورى!!
ولكن ماذا فعل المجلس للأجيال الأصغر سنا؟
وماذا عن مساءلة وزارة التربية والتعليم عن "مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم"
فقد سمعنا عنه الكثير ولكننا لم نرى أو نسمع أي نتائج ملموسة
أين هذا المشروع؟
ما هو هذا المشروع؟ وبنوده؟
وما هي الإستراتيجية والخطط المتبعة لتنفيذه؟
كم إنتهى منه حتى الآن؟
فهل هو "تطوير" أم "ترميم" للقديم؟
التطوير يعني مناهج ومباني ومنشآت وخطط تعليمية وتربوية وكفاءات متخصصة مدربة نموذجية جديدة لتنمية عقول "أجيال" ناشئة جديدة!02:09 مساءً 2008/12/02
-
18
الله يعطيكم الف عااافيه خبر صرف مكافئة لطلاب طالبات كلية المجتمع رائع جداً وكثير اللي بيستفيدون من هالقرار اذا نُفذ..
الله يديمكم ذخر وعز لنا..02:10 مساءً 2008/12/02
-
19
الله يجزاهم خير جد احنا محتاجين لها المكافئة
فحرت كثير يوم قريت الخبر انا الحين لي سنه في خدمة المجتمع
وبدون المكافئة حسيت ناقصه اشياء كثيره علي وخاصة اني في قسم
يحتاج إلى الكثير من الأغراض والملازم..
وشكراً لهم02:15 مساءً 2008/12/02
-
20
طالي عمره 18 او 19 صغير؟
حرام عليكم
احنا لمتى نخاف من الثقافه الي في الخارج لازم نطلع جيل قادر على اداره شؤون حياته
شقال 19 سنه صغير قال04:32 مساءً 2008/12/02
-
21
قرارات ناجحه وأتمنى تطبيقها
04:35 مساءً 2008/12/02
-
22
بسم الله الرحمن الرحيم
الكلام جميل وحلو والله اني ادرس في بريطانيا وكنت مرافق مع اختي والان انا مبتعث والله اني جيت للملحقية اكثر من مرة والان ينزلون لي راتب مرافق من شهرين وجيتهم وكلمة كل المسول عني من المشرف الى المسؤل عني والمسؤل على المشرف عشان يرسلون للمعهد الي يريد مني احاسبة ويعدلون راتبي والله المعهد الان يهددني بالفصل والراتب يعدلونة الى راتب مبتعث وارسلة عدة ايميلات وفكسات والله العظيم الى اليوم ماحد سوالي شي من شهرين اش اسوي اكثر من كذا لنا الله05:06 مساءً 2008/12/02
-
23
كل شي زاد الرواتب والغلاء الا شي واحد نقص
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز
مكافات طلاب الامتياز05:08 مساءً 2008/12/02
-
24
والاطباء البيطريين مالهم رب ؟
05:09 مساءً 2008/12/02
-
25
مشكور
انا طالبة في كلية المجتمع بصراحة بحاجة هذي المكافأة مرة
لماذا التفرقة بينا وبين الكليات الاخرى لماذا
فكروو في القرار وردو بسرعة بس ان شاء الله تصرف ما ابيكم توهمونا
وشكرا05:37 مساءً 2008/12/02
-
26
والله لازم ينزلولنا مكافئات زينا زي باقي الكليات يعني والله اني استحي لمن اجي واقول ل ابوي عطني مصروف زيي زي اخوي الصغير
05:59 مساءً 2008/12/02
-
27
بأختصار التعليم العالي يحتاج للتغير الجذري.
مللنا العقليات المتحجرة والافكارة الجامدة والغير قابلة للتطوير.
مللنا من تعليم لا يتطور ولا يتغير.
مللنا الملفات العلاقي في عصر العولمة.
مللنا من الغطرسة الغير مسئولة.
مللنا من سياسات تعليمية غير واضحة حتى لمنسوبيها.
مللنا الرأي الواحد والجامعات القليلة في الكم والكيف.
مع الاعتذار لأن التعليق لا يخص الموضوع بشكل مباشر.06:13 مساءً 2008/12/02
-
28
زعم الفرزدق ان سيقتل مربع ابشر بطول سلامه يا مربع
06:44 مساءً 2008/12/02
-
29
اللي ابغى اعرفه ماهو دور اعضاء مجلس الشورى
وكيف هم قبل ان يكونو اعضاء الشورى
ولكن للاسف بان هناك افكار تطرح لاتعلم الصالح منها مجرد طرح للتصفيق وليس للمصلحة , وهناك اعضاء من دون ذكر اسماء غير مؤهلين وحصلوا على هذا المكان بطرق اخرى , فالافضل عندما يبدي رأيه في اي موضوع ان يعرف كل جوانب
ويدرس ماسينقده , حتى يعرف ماينتقد ويفكر في طرحه
فللامانه حتى اعضاء مجلس الشورى عند طرحهم لابد ان يناقشوا في اقتراحاتهم حتى يعرف هل هم يعون ماانتقدوا
شكرا على كل من استحق لقب ( د ) بحق وحقيقه07:06 مساءً 2008/12/02
-
30
ما اقول نصابين الا انه زياده بالكلام و بربره فاضيه (( رأيي الشخصي ))
ماراح يسوونه وانا اتحداكم كلكم بدفعون لخدمة المجتمع ريال واحد
انسوا لا مكافأت و لا الغاء رسوم كذابين
انا جبت امتياز و تفوق واعامل باهانه لا اعفاء و لا تقدير
وهال 45 مليون ان ما فادت الحكومه بتفيد احدمعين و لبالاختصار حتى لو اعطونا ما راح توصل و بتشوفون08:55 مساءً 2008/12/02
-
31
ارجومنكم الاسراع في صرف مكافئة لكلية المجتمع والله محتاجين كتب ومراجع طالب في كلية المجتمع المدينة المنورة وشكرا
02:02 صباحاً 2008/12/03
-
32
ه صدز هآ الكلام رآح يطبقووونه متى ؟؟
03:12 صباحاً 2008/12/03
رابط الخبر : http://www.alriyadh.com/2008/12/02/article392081.html
هذا الخبر من موقع جريدة الرياض اليومية www.alriyadh.com
سجل معنا بالضغط هنا