بحث



الاثنين 10 شعبان 1429هـ -11 أغسطس2008م - العدد 14658

عودة الى مقالات اليوم

اضافة للمفضلة نسخة للطباعة ارسل المقال احفظ المقال


نافذة الرأي
هل ننقاد إلى مدارس النخبة؟

عبدالعزيز المحمد الذكير
    في العشرين سنة الأخيرة بدأ دور التربية والتعليم يتزايد ويتنامى، ونتيجة للتقدم والنمو الاقتصادي تعددت الوسائل وتشعبت الطرق وبدأ الاستثمار المالي يتجه إلى إيجاد خدمات تعليمية مطورة وميسرة وفيها من المواد التعليمية مالا يوجد عادة في المدارس الحكومية.

جرى افتتاح مدارس خاصة تختلف عن وصيفاتها في وجود مواد جديدة في المسار التعليمي كاللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية والأداء المسرحي والرياضي وتزايد مع ذلك عدد الطلاب والطالبات الذين يتجهون إلى المدارس الخاصة رغم تزايد نفقاتها التعليمية في السنين الأخيرة حتى إنك تحتاج إلى أكثر من مراجعة لإلحاق ابنك أو ابنتك في تلك المدارس، ويحتاج منا كذلك التوقيع على أكثر من شرط مالي ومسلكي.

أتساءل عن مدى الفائدة التي تُرجى من إنفاق تلك المصاريف في إلحاق ابنك أو ابنتك في مدارس خاصة فتأتيني إجاباتك مختلفة إحداها عجز بعض المدارس الحكومية عن تهيئة الأجواء التعليمية المناسبة أو القيام بأعبائها التعليمية على الوجه المطلوب أو فقدان بعض المواد الضرورية في المدارس الحكومية كما أسلفت.

وتعددت الإجابات ولكن الطابع الغالب عليها أن أكثر الآباء يرون في تلك المدارس مدخلاً جديداً إلى وضع اجتماعي بعينه وأنه ما دام يملك القدرة المالية فلماذا يدع ابنه أو ابنته يقضيان سنواتهما الدراسية في جو يبتعد كثيراً عن الجو العائلي الذي تعودا عليه.

وحول مسألة المواهب الخاصة كالأداء العلني الذي يدخل ضمنه التمثيل والموسيقى يرى البعض أن المسرح المدرسي مثلاً أصبح في العصر الحديث من الوسائل التعليمية المهمة التي يجب أن تنال حظها من الرعاية والبرمجة والاهتمام لأن دورها جزء من العملية التعليمية التربوية وهذه المادة حظها قليل من الاهتمام في مدارس التربية والتعليم بقسميها بنين وبنات..

وفي إحدى المدارس الخاصة جرى عرض مسرحي جيد استقبل حضوراً جيداً وانفعل به الممثلون وتأثروا بالأحداث وشعر المشاهد أنه أمام شريحة حقيقية من شرائح الحياة.

وجود مادة المسرح أو التمثيل يحتاج أيضاً إلى كاتب مسرحي ومهندس ديكور وخبير مؤثرات صوتية وهكذا تتداخل المواد مع بعضها البعض لتأتي بنتاج واهتمامات معينة قد يتابعها الطالب والطالبة وينصب تفكيرهما عليها ويتابعانها في دراستيهما الجامعية وربما العملية.

من أجل ذلك أقول إنه يجب إعطاء نظرة عادلة إلى مصلحة فلذات أكبادنا وتقويم الأمر تقويماً منصفاً حتى لا يفتقد طلبة المدارس الحكومية ما حصل عليه زملاؤهم في المدارس الخاصة.

19 تعليق
تنويه: في حال وجود ملاحظة أو اعتراض على أي تعليق يرجى الضغط على (إبلاغ)

 


وضع التعليم العام والتعليم العالي على حد سواء متدهوور..


منيره
ابلاغ
04:29 صباحاً 2008/08/11

 


بحكم إن اولادي يدرسون في مدارس اهليه ولكن إنه عبي كبير علينا من ناحية رسوم المدارس والدروس الخصوصية طبعا ولا يوجد اي اهتمام بالمناهج وطلاب المرحلة الثانوية إذا ماتوفقوا في مدرسين بذمة والا ضاع مستقبلهم وخصوصا إن كل المدرسين الوافدين يعطون دروس خصوصية والمنهج ب( 10000 ) و (9000 ) ريال وكلها تجارة بالطالب
ولكن للاسف المدارس الحكومية الفصول فيها أعداد هائلة من الطلاب و بدون مكيفات بدون ماء أو انها مباني متهالكة جار عليها الزمن {هل هذا مكان صالح لتلقي العلم } والله لا هذا ولاهذاك


قال إيه اللي جبرك على المر قال اللي أمر منه
ابلاغ
04:57 صباحاً 2008/08/11

 


صباح مشرق..
حقيقة يجب أن لا نتجاهلها..أكثر المعلمين والمعلمات يفضلون أن يكون أبناءهم في مدارس خاصة وبإحصائية بسيطة سيتضح أن كثير من طلبة وطالبات المدارس الخاصة أبناء معلمين ومعلمات..لأنهم لمسوا عن كثب ما يعاني منه الطلاب في المدارس الحكومية...
المسرح المدرسي لا يحتاج إلى مختصين يكفي إطلاق موهبة الطلاب والمعلمين ليبدعوا فبإمكانهم كتابة النصوص وابتكار الخلفيات والديكور المناسب
بأبسط الخامات المتوفرة..فقط هيئوا الفرص لمن يستطيع ويستحق.


سارة
ابلاغ
06:56 صباحاً 2008/08/11

 


المثل يقول معاك قرش تسوى قرش... اما انكم تبونهم يسوون مدارس الحكومة اللي ببلاش مثل مدارس النخبة ؟؟


ابو مساعد
ابلاغ
07:06 صباحاً 2008/08/11

 


في مجتمع بدائي، يرى أن مشاهدة فيلم فيديو في مكان عام حرام، ولكن لا بأس بمشاهدته في البيت، لا يمكنك أن ترجو أن يتطور إلا كما تطور النمل منذ مليار سنة.!
.
فهو يسكن الآن في نفس مساكن أجداده قبل مليار سنة، ويجمع الحبوب بنفس الطريقة.!


مريم إبراهيم
ابلاغ
09:27 صباحاً 2008/08/11

 


اولا اجدها فرصة لأشكرك على سلسلة مقالاتك الرائعة وخصوصا المتأخر منها
كثير من الناس وانا واحد منهم اعلم اولادي في المدارس الأهلية للأتي
1- لوجود نقل وهذا النقل على مستوى امن
2- سهولة وانسيابية التواصل مع الإدارة والمعلمين
دمت بود


مهندس يوسف
ابلاغ
09:37 صباحاً 2008/08/11

 


1- يجب تكوين وزارة جديدة من جديد
2- وزير جديد
3-هيكل إداري جديد!
4- توظيف جديد لا علاقة له بالنظام البائد (ولا واحد من القدامى)
5- مناهج جديدة كلياً
6- تنظيم إداري جديد
7- مباني جديده
8 - تقنيات جديدة


عادل الصقر
ابلاغ
11:23 صباحاً 2008/08/11

 


مع أن هناك نقلة نوعية في بعض المدارس الخاصة التي حاولت أن تواكب التطور العصري، إلا أن معظم المدارس الخاصة وللأسف تساعد الطالب على النجاح بطرق غير شريفة لعدة عوامل: سمعة المدرسة، خوف خسارة العملاء(الطلاب)،استقطاب المزيد من الطلاب المهملين عن طريق نشر خبر أن النجاح متاح للجميع بلا استثناء، زيادة الأرباح. وأسمع كثيراً عمن يلتحقون بالمدارس الخاصة لأجل الحصول على المساعدة الغير شرعية والغير شريفة من معدومي الضمير من المدرسين الذين يرون أن التعليم مهنة مربحة وليس مهمة اجتماعية_


أحمد
ابلاغ
11:44 صباحاً 2008/08/11

 


يجب اعادة هيكلة للأفضل في المناهج واعداد المدرسين المتفوقين في ايصال المادة الى فهم الطالب وتوفر المعامل والتركيز 90% على العملي لكل طالب ليتفوق عمليا وعلميا


ابو تركي
ابلاغ
01:00 مساءً 2008/08/11

 10 


التعليم الحكومي والتعليم الاهلي... شتان بين هذا وذاك. في المدارس الخاصه البيئة العامه تؤهل الطالب للتلقي والفهم والابداع حيث عدد الطلاب في الفصل الواحد قليل مقارنة بالتكدس الحاصل في المدارس الحكومية.. هذا بخلاف الاهتمام والرعاية التي يتلقها طلاب التعليم الاهلي... في المقابل الاهمال وعدم الاهتمام في طلاب الحكومة.. فالناتج الطبيعي ان يبدع خريج التعليم الاهلي بينما يخفق طلاب التعليم الحكومي..
محمد المعيوف


محمد المعيوف
ابلاغ
01:25 مساءً 2008/08/11

 11 


كل ما لدينا هو مباني متهالكه يجتمع فيها أبناؤنا صباحاً وينصرفون منها بخفي حنين ضهراً،( هذا هو الواقع في كل المدارس إلا الشذر اليسير منها )
ولا أقصد هنا المدارس الحكوميه فقط بل الأهلية أيضاً.
ومن يقول أن عندنا تعليم أصلاً فليأتي بدليل على ذلك.


محمد الشرهان
ابلاغ
01:30 مساءً 2008/08/11

 12 


مساء الخير يالذكير تطرقت لموضوع المدارس ونقص وجود المسرح والتمثيل في المدارس الحكوميه0
ياليت وياليت ان تكتب في اقرب وقت عن عدم وجود مدارس ابندائي ومتوسط وثانوي للبنين والبنات في حي الصحافه بكل مربعاته ماعدامدرستان ابتدائي واحده بنين والثانيه بنات 0 وتراجع المدرستان لتسجيل ابنك يقول المدير مافيه مكان0 يعني لازم تروح اهليه0 المدارس الاهليه اكثر من اربع مدارس بالصحافه بهاكل المراحل والحكوميه مافيه مكان؟يحتاج مقال قوى قوى منك ومواجه لمقام الوزاره وندعوا لك بالخير وشكرا للأستجابه 0


زمان وين زمان
ابلاغ
02:03 مساءً 2008/08/11

 13 


كثير من المدارس الخاصه تعطي الطلبه والطالبات درجات
(يشرهونهم الله لا يجزاهم خير)
ويخدعون اولياء الامور بلكلام المعسول
كثير من المدارس الحكوميه المدير كانه وزير والمدرس كانه ظابط امن
والطلاب تغطون في سبات الا اخلاق الفاسد يخرب الطيب
حتي المسؤلين في الوزاره كنهم لم يدرسو في الخارج لا ابداع وروتبنيه
ومسؤلات التعيم حرمه وما ادرالك ما الحرمه
ومع ذالك يبقى بصيص امل في من هم علي مستوى المسؤليه ونامل ان يتحسن الامر علي الصعيدين
لاني الاحظ محاولات بنهوض وان كانت فرديه والله الموفق


عبدالرحمن ال عبد اللطيف
ابلاغ
02:33 مساءً 2008/08/11

 14 


اثق في المدارس الحكومية النموذجية، وافتخر كثيراً عندما اسمع عن تميز بعض المدرسين والمدرسات من ابناء الوطن، وفي رايي أن تنظر الوزارة إلى ظاهرة المدارس الأهلية على أنها مشكلة وليس بديلاً، لا، ما يقدم فيها ليس فيه جديد سوى النقل. كما أن المدارس الحكومية جعلت الوافدين يمتهنون الدروس الخصوصية أما السعوديات والسعوديين فبراتب أقل ما يمكن أن أقول عنه انه استغلال فاضح. المدارس قديما كانت لها هيبة (من الضرب) مع كثير من الاخلاص في التدريس، وكان ينقصها مناهج قوية. وبكل أسف المناهج بقيت كما هي! ألو..حد معي!


د. علي بن معاضه
ابلاغ
04:42 مساءً 2008/08/11

 15 


يليت من الاخوه والاخوات ذكر بعض المدارس الخاصه في الرياض المتطوره في تعليم اللغه والحاسب للبتدائيه والمدارس التي تطبق نظام يوم دراسي كامل


عبدالاله
ابلاغ
05:32 مساءً 2008/08/11

 16 


يليت من الاخوه والاخوات ذكر بعض المدارس الخاصه في الرياض المتطوره في تعليم اللغه والحاسب للبتدائيه والمدارس التي تطبق نظام يوم دراسي كامل


عبدالاله
ابلاغ
05:33 مساءً 2008/08/11

 17 


كان لدينا معهد للتربية الفنية ثانوي إلا انه بمستوى اكاديمي نظرًا لطاقم الدكاترة المختصين ولأن 80 بالمائة من مناهجه تطبيقي في ورش عظيمة أخرجت انذاك عباقرة في شتى فروع الفنون الجميلة التطبيقية , ولقد كانت مناهج المسرح والموسيقى والتصوير الفوتغرافي من مناهجه الفرعية بجانب تخصصات رئيسية عديدة آخرى , وبدل من تطويره الى كلية فنون تطبيقية فعلت الوزارة العكس ! أقفلت ابوابه وأنهت وجوده التطبيقي لتنشيء بديل لايرقى إليه وذلك من معطيات ثقافة الصحوة في الوزارة والتي انتهجت تحريم الفنون التطبيقية الضرورة !!


خريج معهد التربية الفنية الفاني
ابلاغ
06:15 مساءً 2008/08/11

 18 


لا أؤمن اطلاقاً بتعليم المدارس الأهلية..!!


هناي
ابلاغ
12:46 صباحاً 2008/08/12

 19 


اغلب مرتادي المدارس الاهليه يبحثون عن الدرجات المشتراه بفلوس
حتى ان احد ادارات المدارس تفاصل ولية أمر"هذا سعر السوق":)
كتاب سميك وحشو من المعلومات التي لاتفيد ولاتمتع عندما نكرر المناهج من الابتدائي حتى الجامعه وكاننا ندور من حول طوق
اين االمساحه للمعلم ليبدع ان كان ملزماً بمقرر اغلبه حشو اين المساحه للطالب ليبدع ليفكر"نسمع بالمساحه" لكن لانجد الفراغ عندما يكون يوم دراسي فكل شئ مكرس لهذا اليوم "لقد بدت واجباتنا واختباراتنا"هي المتحكم بوجباتنا :)
والان موضة التحديد هي موضة التعليم الحالي:)


معلمة بطوطة تسبدها
ابلاغ
02:59 صباحاً 2008/08/12


  التعليق مقفل لإنتهاء الفتره المحدده له

عودة الى مقالات اليوم

اضافة للمفضلة نسخة للطباعة ارسل المقال احفظ المقال أعلى







صفحة البداية | نسخة أجهزة كفية | RSS اعداد سابقة | جوال الرياض | القسم التجاري | اتصل بنا | الاعلانات | الاشتراكات

جميع الحقوق محفوظة لمؤسسة اليمامة الصحفية 1999-2008 .
تصميم وتطوير وتنفيذ إدارة الخدمات الإلكترونية