للأسف... مهما حاولتَ وتعلمت وجربت لن تنجح في رفع معدل ذكائك أكثر من خُمس أو ربُع ما قدر لك بعد الولادة. وأعظم دليل على هذا أن ما من عبقري (في الماضي أو الحاضر) استطاع الارتفاع لأكثر من 25% من ذكائه المعياري في سن الطفولة !!
ويمكن تشبيه هذه الظاهرة بمعدل أطوال الناس في أي مجتمع؛ فرغم تفاوت الأطوال إلا أنه يظل في هامش ال 20سنتم (بحيث نادرا ما ترى شخصا يتجاوز المترين أو يقل عن المتر). ونفس الشيء ينطبق على متوسط الذكاء البشري؛ فرغم وجود أغبياء وأذكياء إلا أننا جميعنا نملك مساحة (أو هامش) ذكاء محدوداً نلعب فيه ويصعب علينا تجاوزه أو الارتفاع فوقه.
ورغم عدم حبي للفلسفة و"التفلسف" إلا أنني أعتقد أن هامش الذكاء هذا - وتوازنه بين الناس - يلعب دورا مهما في عدم طغيان الأمم على بعضها البعض.. فلو افترضنا أن أمة من الأمم اكتشفت طريقة سرية لرفع ذكاء أفرادها بنسبة 100% أو 500% فكيف ياترى سينظر أفرادها لبقية البشر !؟.. وماذا سيحدث لو نجح هذا المجتمع في زيادة ذكاء أجياله القادمة بطريقة طردية ومتوالية (حتى يصلوا لمرحلة يرون فيها بقية البشر كحيوانات الشمبانزي) !!؟؟
@ وقبل التوسع أكثر أشير أولا الى أن درجة ذكائنا تحددها ثلاثة عوامل رئيسية :
العامل الأول الوراثة (وهو ماليس لنا فيه خيار)، والثاني ظروف الحمل (وغالبا ما يسبق السيف العذل)، والثالث ظروف البيئة والتعليم (وهو مانستطيع التحكم به نسبيا )...
وكانت مجلة نيتشر قد نشرت في يوليو الماضى نتائج دراسة تتعلق بهذه العوامل قام بها علماء من جامعتى كارنيجى وبيتسبرج. ومن خلال هذه الدراسة تبين أن رحم الأم مسؤول عن 34% من ذكاء الطفل، والوراثة عن 50%، فيما يتبقى 26% للبيئة التي ينشأ فيها..
والنسبة الأخيرة هي فقط التي يمكن التحكم فيها ورفعها من خلال التعليم والبيئة المحفزة وظروف المجتمع المواتية.. فقد أثبتت الدراسات أن العامل الحاسم في رفع الذكاء هو كثافة وتعقيد التشابكات العصبية بين خلايا الدماغ؛ وحين سعى العلماء لفهم العوامل التى ترفع (أو تُخفض) من نسبة تلك التشابكات اكتشفوا أهمية التعليم والتحفيز الذهني فى سن ماقبل المدرسة؛ فكلما زادت جرعات التعليم والمحفزات الذهنية في الصغرامتدت تفرعات شجرية جديدة بين خلايا المخ تتبلور ك(ذكاء) يبقى لآخر العمر.. وهذه الحقيقة يثبتها ارتفاع ذكاء الأطفال (ممن حضروا صفوفاً دراسية قبل سن المدرسة ) مقارنة بزملائهم خلال السنوات التالية !
.. وعليه يمكن القول إن هامش الذكاء البشري محصلة لثلاثة عوامل رئيسية نادرا ما تتساوى أو تتشابه مع غيرها.. وفي حين يتقرر "الجانب الوراثي" فور زواج الوالدين ويعتمد تأثير "فترة الحمل" على ذكاء الأم ووعي المجتمع؛ لا يبقى أمامنا غير هامش معقول لرفع نسبة ذكائنا بأنفسنا من خلال التعليم والتحفيز والظروف المواتية !!
(... المشكلة أن البعض أغبى حتى من استغلال هذا الهامش) !!؟
1
لا تحطمن يابو حسام، كان أملي أنه يجي يوم اشلع فيه من الذكاء :)
ورده لقلمك
خالد الغنامي - زائر
04:36 صباحاً 2008/04/06
2
مبدع كالعادة
أتمنى ان تخبرنا يوما ما بمستوى ذكائك (كرقم) أعتقد انك في حدود 130 الى 140
مقالتك اليوم تحمل الاهل مسئولية مستوى الذكاء الذي يتمتع به ابنائهم, أي أننا عندما نفتح اعيننا على الدنيا (أقصد عندما نبدأ في الفهم والنضج) تكون راحت علينا فرصة رفع ذكائنا, ولايبقى لدينا الا عقول أطفالنا, والتي أيضا لا نستطيع التحكم فيها (بسبب 50% وكل من الابوين يحمل الآخر الوزر في نقصان هذه النسبة)
ورحم الأم عن 34% لايعني انها وحدها المسئولة(فالتغذية والراحة النفسية يتحمل المجتمع والزوج معظمها)
خلود... - زائر
04:40 صباحاً 2008/04/06
3
صباح الخير أبو حسام.. ياليت تكمل الموضوع بجزء أخر يبحث سر العلاقة بين شقاوة الطفل ان صح التعبير مع نسبة الذكاء
خالد - استراليا - زائر
04:41 صباحاً 2008/04/06
4
صباح الورد،،
صحيح ان ذكاء العقل البشري له سقف معين يقف عنده،، لكن المشكلة فيمن يستطيع استغلال ذكاؤه او اظهاره ايجابا سواء على المستوى الشخصي او على مستوى الامة ككل،،
وهنا ايضا تاتي عوامل اخرى لتنمية الذكاء،، مثل القراءة المتواصلة والتمرن على المسائل الحسابية التي تروض المخ مثلما تروض التمارين الرياضية العضلات،، كذلك الالعاب الاستراتيجية والعاب التركيز اعتقد لها تاثير مباشر على الذكاء،،
يسلموو ايديك على اللفتة الجميلة،،
Ahmed Joma - زائر
04:50 صباحاً 2008/04/06
5
صباح الورد يافيلسوف.
وكعادتك.. مقال رائع...
وطرح راقي
الجميلي _ادليد - زائر
05:01 صباحاً 2008/04/06
6
كيف الرحم مافهمت !
هل تقصد التغيه السليمه والجو الهادئ
ام ماذا ؟
مي عبدالعزيز - زائر
05:05 صباحاً 2008/04/06
7
غريبة مقالك لايحتوي على تجارب إحصائيات أسماء أرقام حتى أنك تقول أظن أذكر وتصر على أن التعليم قبل الإبتدائي مهم مع التجارب أكدت أن من يدرس أولى إبتدائي في سن الخامسة وليس السادسة غالبا مايتراجح بعدالمتوسطة كماأكدت الوزارة وأناأول من ورط بهذا الشيء وشهاداتي تثبت
صاد - زائر
05:08 صباحاً 2008/04/06
8
ماتلاحظ ياأستاذ فهد أن الشاب إذا هداه الله وحضر دروس علم شرعي لدى مشائخ نجده بعدمدةحكيم ذكي يلجأ إليه في المسائل العويصة مع أن ذكاءه لم يكن يؤهله؟!
مبلي - زائر
05:18 صباحاً 2008/04/06
9
كالعادة مبدع
بانتظارك يوميا,,
تهاني - زائر
05:23 صباحاً 2008/04/06
10
في عائلتنا الكريمة أطفال يبدو طالعين على خوالهم غيرأعمامهم المهم شرى لهم أبوهم حصالات بمفتاح فإحتارو أين يخبئونه فأوحت البنت الصغرى لهم بفكرة ربط المفتاح بالحصالة حتى لايضيع!! وسواأخوهامثلها!
ولدنعمةمهوب ولد الست أنعام تداولهااليوم - زائر
05:23 صباحاً 2008/04/06
11
ستاذنا المبدع
موضوع جميل ولكن حضرتك تقول ان 24% للبيئة و 36% للرحم و 50% للبيئة قيكون المجموع 110
وكما تفضلت فان الذكاء عبارة عن ( فنكشن ) بين البيئة والوراثة فزيادة اى عامل منهما يزيد الذكاء باذن الله
دمت لنا مبدعا
محمد عبد الخالق - زائر
05:23 صباحاً 2008/04/06
12
رائع رائع كالعاده ,,
و تأييدا لكلام استاذي الفاضل ,, ارى الاطفال الذين الحتقوا بمرحلة رياض
الاطفال اذكى بنسبة 60% من الاطفال الذين لم يلتحقون بها ,,
ةوهذا من خلال تجربه شخصيه ودراسه من خلال حياتي المتواضعه ^_^
moon - زائر
05:28 صباحاً 2008/04/06
13
قصدك كثرة لفائف وتعرجات الدماغ الخارجية كان يظن أنهاتدل على الذكاء وليس التشعبات العصبية بالله التفاوت أثناء الصف للصلاة بين أطوال الناس 20سنتم
صاد - زائر
05:47 صباحاً 2008/04/06
14
عاد تعليمنا يخلي فلته زمانه غبي
ما يعطينا لا دين ولا دنيا
من الابتدائي الى الدراسات العليا
ابو حسام انا خريج معلمين لا تعينت ولا التعليم العالي قبلوني دراسات عليا يا ليت تتكلم عن هالموضوع تراه باطن تسبدي بالحيل
ابو سعود - زائر
05:50 صباحاً 2008/04/06
15
المشكلة أن البعض أغبى حتى من استغلال هذا الهامش
فعلا البعض يتغابى أو يتكاسل على أن يصبح ذكي كيف أن يستغل عقله في التفكير
المشكلة صار أكثرنا إلا من رحم الله لو تسأله 4 في 4 لأظهر لك جواله ليحسبها أو صرنا نتعامل مع الكمبيوتر وكأنه لم يصنعه إنسان مثلي ومثلك هنا يأتي تعطيل خلايا المخ عن دورها الأسأسي وهو التفكير أولم يخاطب الله البشر في كتابه أولي الألباب أي ياأصحاب العقول فما فأئدة العقل إذا عطلناه
Majed - زائر
06:13 صباحاً 2008/04/06
16
صباح الخير على جميع القراء
دائما ماتتحفنا يااستاذ فهد بمواضيع جميلة والاجمل منها اسلوبك الراقي في الطرح.
لذلك مقالاتك من ضمن برنامجي اليومي واعتقد كثير من قراء الحبيبة الرياض مثلي تماما ؛
فشكرا لك والله يعطيك العافيه
نايف المطيري - زائر
06:16 صباحاً 2008/04/06
17
اعجبتنى العبارة الاخيرة (البعض اغبى من استغلال هذا الهامش) ,تحية للكاتب وانا من اشد المعجبين بعامودك الصحفي وبالفعل انتا دائما تثري معلوماتي.
salem - زائر
06:26 صباحاً 2008/04/06
18
كما ذكرت احوي فهد اعتقد ان المجدد الاكبر للذكاء هي طبيعة وتركيبة الانسان
اعرف اصدقاء اجتماعيين واعطوا اهتمام كبير في التعليم لكنهم دبش وتصرفاتهم همجيه
وفي المقابل هناك اصدقاء غير اجتماعيين ولم يتوفر لهم الاهتمام الكبير في التعليم من اهاليهم ومع ذلك تصرفاتهم وتحصيلهم العلمي مميز...!!!
حكيم - زائر
06:45 صباحاً 2008/04/06
19
مقال متميز من كاتب مبدع.
بارك الله فيك أستاذي الكريم.
المفروض عدم إهمال العامل البيئي والعمل علي رفع ذكاء أطفالنا.
أحمد إيهاب - زائر
06:50 صباحاً 2008/04/06
20
(... المشكلة أن البعض أغبى حتى من استغلال هذا الهامش) !!؟
صحيح للأسف..
سبق وأن طرح سؤال اي الصفتان افضل الحكمة او الذكاء ؟ ولماذا؟
فما رأي أ.فهد والقراء؟
شكرآ لكم
الجوهرة - زائر
06:57 صباحاً 2008/04/06
الارشيف | اتصل بنا | خدمةRSS | النسخة الكاملة | الإعلانات المبوبة