اكد وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط الدكتور خالد بن عبدالله بن دهيش أن العملية التخطيطية هي محل اهتمام الوزارة وعلى رأسها معالي الدكتور عبدالله بن عبيد وزير التربية والتعليم ونائبيه .
فبدون تخطيط لن يكون هناك عمل فالقيادة تركز على إن العمل لابد ان يكون قائماً على دراسة وتخطيط وبرامج معتمدة . بالاضافة إلى متابعة تنفيذ هذه البرامج والخطط وتنفيذها بالشكل الصحيح ولابد ان يكون هناك مسألة لاي ادارة تربية وتعليم لم تنفذ سياسات وبرامج وخطط وزارة التربية والتعليم ولابد من محاسبة ومساءلة .لان التخطيط بدون متابعة ومحاسبة لن يجدي نفعاً . جاء ذلك في لقاء خاص مع "الرياض" على هامش لقاء مشرفي ومشرفات التخطيط على مستوى المملكة بالخبر في رد اجابته حول النظرة المستقبلية للتخطيط في وزارة التربية والتعليم بعد توالي اجتماعات وكيل الوزارة بالعاملين في ميدان التخطيط ؟
وعن وجهة نظره حول تعديل الهيكل الحالي سيما وان هناك بعض المعوقات والعيوب التي ظهرت في تطبيق الهيكل الحالي ؟
اجاب الدكتور خالد بأن الهيكل طبق منذ اكثر من سنة في الوزارة وفي ادارات التعليم على مستوى المملكة .
واضاف بأنه يراجع باستمرار حتى داخل الوزارة وهناك مهام ستصدر قريباً إن شاء الله وهو "دليل المهام" على مستوى الوزارة ثم على مستوى ادارة التربية والتعليم في كل منطقة تعليمية .
وقال انه خلال فترة التطبيق أصبح هناك بعض التعديلات الضرورية التي إستلزمها التجريب والتطوير فهي كما تعرف عملية مستمرة فكلما وجد معوقات اوجدنا تطوير الدليل إلى الافضل .
وعن الدورات التدريبية على رأس العمل في الميدان التربوي ومدى اهتمام الوزارة بالجانب الاداري والتربوي ؟ قال الدكتور خالد مما لاشك فيه ان عملية التدريب أولتها الوزارة اهتماماً كاملاً وأنشأت ادارة عامة للتدريب لتعليم البنات والاخرى للبنين هاتان الادارتان تركزان على تدريب العاملين في المدرسة وهم عنصر اساسي في العملية التعليمية وعدد ضخم حوالي (420الف) معلم ومعلمة .
اما الجانب الاداري فيقول الدكتور ابن دهيش ان هناك مؤسسات على مستوى المملكة مهمتها التدريب في هذا الجانب مثل معهد الإدارة والصلاحيات ممنوحة لمديري التربية والتعليم لترشيح منسوبيهم في هذه البرامج .
ومن جهة اخرى هناك برامج تقيمها الوزارة تبنى خصيصاً لتدريب فئات معينة داخل الوزارة وهي قائمة ومستمرة بالاضافة إلى برامج التقنية كمشروع الملك عبدالله لتطوير العملية التعليمية وهو احد اهم برامج تدريب المعلمين والمعلمات وقد اعلن من قبل سمو نائب اللجنة التنفيذية للمشروع ومعالي وزير التربية والتعليم بأن هناك برامج تدريبية للمعلمين والمعلمات لتتواكب مع التطور في المناهج وتتواكب من جهة اخرى مع التقنية .
وحول مايعاني قطاع التخطيط في الادارات التعليمية من نقص في الكوادر البشرية وهل هناك نية من وكالة الوزارة للتخطيط من دعم الادارات بالمملكة بالكوادر المؤهلة ؟
ابان الدكتور خالد بن دهيش بأنه ومن خلال الاجتماع الذي تم في شهر صفر 1428ه بين مديري ادارات التخطيط بالوزارة على مستوى المملكة اتضح بأن هناك عجزاً في المشرفين التربويين في مجال التخطيط وقد عرضنا ذلك على مجلس الوزارة وسيصدر قرار بزيادة اعداد المشرفين بما يتنامى مع خطط وبرامج الوزارة الموجودة والأعمال والمهام المسندة لهم ونسعى لتحقيق ذلك قريباً .
وعن سبب اختيار المنطقة الشرقية لهذا اللقاء ؟
اجاب الدكتور خالد بأن الوزارة تبتعد عن المركزية في الاجتماعات وقد اعتدنا ان تكون لقاءاتنا خارج الوزارة وننقلها للواقع الميداني من خلال زيارة المناطق التبادلية والتعرف اكثر على ادارات التربية والتعليم والاطلاع على افضل التجارب لديهم
1
كفى عبثا بمال الشعب يا وزارة التربية والتعليم احرصوا على إنفاق المال العام بطريقة ترضي الله وتعود بالنفع على المسلمين فوالله لم أستفد من دورة من دوراتكم الفاشلة بسبب سوء اختيار المدربين وسوء إعداد البرامج التدريبية والسبب أن التخطيط يحتاج إلى تخطيط والتطوير بحاجة إلى تغيير فأفضل البرامج التدريبية لدى وزارة التربية والتعليم هي البرامج الفصلية في جامعة الملك سعود وجامعة أم القرى علما أن كلفة هذا البرنامج على الدولة تزيد عن ثمانين ألف ريال للمشرف الواحد عدا تبعات الدرجة الإضافية ووالله ماتعلمته من عشرة في هذا البرنامج مدة فصل دراسي أقل مما تعلمته لدى الدكتور أحمد بطاح أمين وزارة التربية والتعليم الأردنية حاليا وخصصته بالذكر لطلب المعرفة الصحيحة على يديه لمن رغب.
أما البرامج التدريبية التي تنفذ في الإدارات التعليميةفبلا جدوى لأن القائمين عليها غير متخصصين في المادة العلمية المقدمة وهي خاضعة لاجتهاد المدرب أولا واّخرا أيضا وحدات التخطيط في الإدارات التعليمية هل الكوادر القيادية فيها من المتميزين في الميدان ؟وهل هم مؤهلون علميا ؟ وهل وضعتم خطة عمل ملزمة؟ وهل تابعتم تنفيذها ومدى تحقيق أهدافها؟ وهل لهذه الوحدة قيمة ملموسة في الإدارات التعليمية ؟ والله إنني أتحدث بما أشاهده بأم عيني إن هذا القسم في ضوء الاّلية المعمول بها حاليا إغلاقه أنفع وأجدى وأحفظ للمال العام فمشرفوه بين متسكع بين أقسام الإدارة وبين مغرد خارج السرب أو لنقل حتى تفهم خارج الإدارة ووالله ثم والله ثم والله إن توجه الدكتور سعيد المليص والأستاذ علي الوزرة كان توجها صحيحا ساهم في الحد من التسكع داخل الإدارات التعليمية وبقي عليهم دمج النشاط بالإشراف ليتولى كل مشرف مادة نشاط مادته وإغلاق قسم الإعلام التربوي الفاشل الذي لم يستطع تقديم ما يفيد الميدان التربوي وإعادة تأهيل قسم التخطيط حتى لو كان ذلك بالاستعانة بكوادر من خارج المملكة فالشهادة وحدها لاتكفي إن لم تصحب بعلم حقيقي وتجربة مفيدة ناجحة وحماس وطموح في التغيير.
بقي أخيرا الخطة التشغيلية التي لا تعدو كونها حبر على ورق وعلى أصحاب هذه الفكرة التواصل مع الميدان ليروا أن ما كتب لهم فيها خلاف ما هو موجود في الميدان.
فمتى تملكون الحكمة وتنطلقون بمسار صحيح يحافظ على مال الدولة الذي وفرته لكم من قوت أبنائها لتنهضوا بهم رعاك الله يا وطني وحفظك من تخبطات الجهلة.
الصارم - زائر
07:27 صباحاً 2007/11/09
2
(( وسيصدر قرار بزيادة اعداد المشرفين بما يتنامى مع خطط وبرامج الوزارة ))
جميل هذا الكلام ,, ولكن هل وزارتنا مستقلة بقراراتها ؟
تذكرون عندما رفض وزير الخدمة المدنية توفير وظائف معلمين حتى تعيد الوزارة المئات من المشرفين الى المدارس !
يجب ان تستقل وزارة التربية والتعليم بقراراتها حتى نرى النجاح
سعد - زائر
09:24 صباحاً 2007/11/09
3
الى وزارة التربيه والتعليم...
من أمن العقوبة أساء الأدب...
إستحوا على وجيهكم... وخافوا الله يا مسلمين... لهف عيني عينك
ستسألون عن كل ما عملتو ا وعن تقصيركم بالذات..
خالد المالكي - زائر
10:14 صباحاً 2007/11/09
4
الصارم كفيت و وفيت
مابعد كلامك كلام
ابو فهد - زائر
10:18 صباحاً 2007/11/09
5
كثرة اجتماعات بالمناطق بعيدا عن المركزية في الوزارة وسفريات للخارج للنظر في تجارب الدول الاخرى
بالله عليكم ماذا استفدنا من تلك السفريات لمدراء التعليم وماهو العائد منها غير البذخ والاسراف والانتدابات التي لا يستفيد منها الا اشخاص بعينهم وكذلك هو حال الاجتماعات خارج الوزارة انتدابات واسراف واموال مهدرة ومعلمون لم ينالوا حقوقهم الوظيفية التي كفلها لهم النظام فكيف للتعليم ان يتطور في ظل ذلك
تذكروا المعلم يظل حجر الزاوية في تطور التعليم وما لم تعطى حقوقه فلن نصل الى ما نريد
خالد - زائر
11:19 صباحاً 2007/11/09
6
للأسف الشديد يظل التطوير لدينا ورقي فقط...
فقبل كل شئ وبغض النظر عن حقوف المعلمين المهدرة..
لابد من النظر إلى المباني المدرسية وأعداد الطلاب في الفصل الدراسي..
فمن المستحيل أن يتطور التعليم وأن يخرج جيل معد إعداد سليم والفصول
مكتظة بالطلاب..
التطوير الحقيقي بدايته نزول مسؤولي التعليم من مكاتبهم للميدان وأخذ أراء
المعلمين والطلاب بلا (واسطة)..
والله من وراء القصد
أبو عبدالله - زائر
11:44 صباحاً 2007/11/09
7
من شارك في هذه الدورات يعرف تمامآ انها لا جدوى منها والهدف فقط كم سيدخل جيب من قام بهذه الدوره.اما التخطيط فاليت وزارة التربيه تلغى هذه الكلمه من قاموسها فمن خلال هذا التخطيط تم اهدار المال الكثير والكثير جدآ والنتيجه صفر.
أبو احمد - زائر
11:48 صباحاً 2007/11/09
8
سبحان الله
أليست هذه مأخذكم على الوزير السابق، رجعتم لما كان يقوم به بعد أن ثبت فشلكم في التعديلات المركزية، وضبط تكليف شاغلي الوظائف التعليمية، وتقليص هيكل الوزارة
لماذا لا تحاسب الوزارة الجديدة، ويقوم ما انجزت خلال المدة الماضية
أبو سالم - زائر
11:52 صباحاً 2007/11/09
9
اتمنى ان تشكل الوزارة هيئة نزيهة لأختيار المشرفين الكفؤين بعيدا عن الواسطة
والفروق المدهبية التي نعاني منها كثيرا خاصة في المنطقة الشرقية
معلم رياضيات - زائر
12:24 مساءً 2007/11/09
10
ياوزارتنا يكفي أكل للمال العام
الميزانية الماضية كان للتعليم نصيب كبير جداً جداً منها،، لكن أين النتائج ؟
لم تحسن مستوياتنا ولم تتطور المباني المدرسية ( ما أكثر المباني المستأجرة خاصة في المدن الصغيرة )
ياحكومتنا الرشيدة انتبهوا لهذه الوزارة فهي تبذر في أموالكم
ahmed - زائر
12:29 مساءً 2007/11/09
11
ياناس وش هالعالم اللي تلعب بالتعليم لعب
وزارة التخبط ,ناس ماتفقه بالتعليم وقرارات سخيفة كمسؤولي الوزارة
والله اني احترم الفراشين اكثر منهم
أحمد - زائر
01:07 مساءً 2007/11/09
12
قال الدكتور خالد مما لاشك فيه ان عملية التدريب أولتها الوزارة اهتماماً كاملاً وأنشأت ادارة عامة للتدريب لتعليم البنات والاخرى للبنين.ماأجمل الكلام حين يكون على الورق فقط!
لايوجد وزارة تتصف بالقرارات الإرتجالية كهذه الوزارة.
أبوفيصل(مشرف تربوي) - زائر
01:28 مساءً 2007/11/09
13
وزارة المجاملات والتعاميم الوفيرة (تصور تنهي حصة أو حصتين في قراءة تعميم غير مجد!)
ترفع المخفق وتضع المبدع!
تنصر الكاذب وتظلم الصادق!
تبقي المنكسر المنتهي وترفض الجديد الفتي!
اسمحوا لي وزارة (الحرث في الماء)
الوزارة تحتاج الى تغيير كامل وجذري حتى نرى نتيجة!
هدى - زائر
01:56 مساءً 2007/11/09
14
قال لي احد الزملاء بأن الوزير خلال زيارته لااحد المناطق الشمالية ذكرانه غير مقتنع اصلا بالدورات الدريبيه التي تقام في مركز التدريب
نتمنى ان يتم تطوير هذه المراكز بما يعود بالفائده على المعلم
حتى لو كانت بمقابل مادي
لكن الان الرخصه الدوليه عند مركز التدريب بمبلغ وقدره
وللاسف خساره الوقت الذي تقضيها فيها
لو نزلت درس من منتدى استفدت اكثر
ولو الموزاره ركزت على تطوير المعلم بالدورات المميزه وليس الدورات الفاشله التي تقام الان وركزت على تحفيز المهلم وحثه بالمحفزات على الابداع والتميز لرأينا نتائج مبهره بدل اسلوب الضغط النفسي والتعاميم والقرارت الفاشله
محمد - زائر
01:59 مساءً 2007/11/09
15
جزاك الله الف خير يا الصارم كفيت و وفيت
الا ان الوزارة تبغي تطور العملية التربوية ناسين او متناسين المباني المدرسي المعدوم فيها المختبرات و المعامل ووسائل لترفية و المكتبة حتى صارت المدارس مثل الات التفريخ طلاب يدرسون الصباح و طلاب يدرسون بعد الظهر
كيف تطور العملية التربوية بدون وسائل تربوية مساعدة ؟!!!
مواطن غيور - زائر
02:47 مساءً 2007/11/09
16
الله يجزاك خير ياالصارم عساهم يفهموا
ام نادر - زائر
03:43 مساءً 2007/11/09
17
نريد المستوى المستحق ( الخامس )
الصريح - زائر
03:52 مساءً 2007/11/09
18
مع احترامي لك يا وزير التربية والتعليم د عبدالله العبيد.
د. محمد الرشيد أفضل بكثير. طور وغير بما يناسب وما نحتاج وللأفضل. وليس للأسواء.
أبو محمد - زائر
03:55 مساءً 2007/11/09
19
إذا وسد الأمر إلى غير أهله فانتظروا قيام الساعة
أم عصام - زائر
05:43 مساءً 2007/11/09
20
المستوى الخامس الحق المسلوب من كل معلم
حسبنا الله ونعم الوكيل على من ظلمنا.
المستوى الخامس - زائر
07:05 مساءً 2007/11/09
الارشيف | اتصل بنا | خدمةRSS | النسخة الكاملة | الإعلانات المبوبة