تقدم عدد من أعضاء مجلس الشورى في جلسته العادية السادسة والثلاثين التي عقدها أمس برئاسة معالي نائب رئيس المجلس المهندس محمود بن عبدالله طيبة بعدد من التوصيات على التقريرين السنويين لوزارة التربية والتعليم للعامين الماليين 1425/1424ه - 1426/1425ه المقدم من لجنة الشؤون التعليمية والبحث العلمي في المجلس حيث طالب عضو المجلس الدكتور محمد بن عبدالله القويحص بإعداد دراسة علمية وتربوية متكاملة عن أسباب ازدياد حالات العنف المتبادلة بين المعلمين والطلاب في مراحل التعليم المختلفة ووضع منهجية للقضاء عليها مبررا ذلك إلى ارتفاع حالات الاعتداء الجسدي سواء على المعلمين أو على الطلاب، وانه من الضروري معرفة الأسباب الحقيقية وراء هذه الظاهرة عن طريق دراسة علمية وتربوية مع وضع منهجية سليمة للقضاء والحد من انتشار حالات العنف في المدارس .
كما طالب عضو المجلس الدكتور عبدالعزيز الثنيان بمعالجة وضع المعلمات العاملات على بند برنامج محو الأمية بإحداث وظائف تعليمية لهن ونقلهن عليها مبرراً ذلك إلى ان المعلم والمعلمة اهم المرتكزات الأساسية في النظام التعليمي ولابد من إعطائه حقه النظامي كذلك وجود الفوارق الوظيفية بين المعلمين والمعلمات له آثاره السلبية على ادائهم الوظيفي، كما ان تطوير التعليم مرهون بتطوير المعلمين والمعلمات ورضاهم.
كما طالب عضو المجلس الدكتور مازن بن عبدالرزاق بليلة بالعمل على جعل بدائل إلغاء الثانوية العامة وتحويلها إلى المدارس وفق معايير متفق عليها وتراعي المصداقية وجودة المخرجات وقابلة للقياس.
واشار إلى اعلان الوزارة ان هذا العام هو اخر عام يطبق فيه نظام الثانوية العامة مما يعني أن هناك تجربة جديدة لا تخلو من المخاطرة ستدخل قريباً لتطبق 0كما ان مستويات المدارس متفاوت وهناك ضعف في إمكانياتها وتباين في مستوى المعلمين بين الحكومي والأهلي والمطلوب تطبيق معايير للتأكد من جودة المخرجات ومعرف مستقبل الشهادة هو ستظل معيار اً للقبول في المعاهد العليا.
وطالب عضو المجلس الدكتور خليل بن عبدالله الخليل بإعادة النظر في منع الدروس الخصوصية والسماح بذلك وفق الضوابط التي تتخذها وزارة التربية والتعليم، كما طالب بزيادة نسبة السعودة في المدارس الأهلية بالتدرج لنصل إلى (40%) قبل نهاية خطة التنمية السعودية التاسعة عام 1435ه .
اما اعضو مجلس الشورى الدكتور سعود السبيعي فقد طالب بإنشاء معهد وطني مستقل للتطوير التربوي تكون مرجعيته إلى رئيس مجلس الوزراء ومتعاوناً تعاوناً وثيقاً مع وزارة التربية والتعليم ويعمل فيه باحثون مفرغون لهذا العمل، أو بالتعاقد مع جهات الاختصاص وبيوت الخبرة.
وطالب عضو المجلس الدكتور سالم بن راشد المري بدراسة إمكانية خفض سن التقاعد للمعلمات ليصبح خمسين سنة أو بعد عشرين سنة من الخبرة وذلك لكي يتاح لأكبر عدد من النساء للعمل في قطاع التعليم، ولوجود أعداد كبيرة من الخريجات الجامعيات بدون عمل وإعطاء المرأة العاملة فرصة للتفرغ لأعمال المنزل وتربية ابنائها. كما طالب المري بقصر الوظائف التعليمية والإدارية في التعليم العام الحكومي والأهلي على السعوديين والسعوديات.وطالب عضو المجلس الدكتور محسن بن علي فارس الحازمي بتأصيل اللغة العربية كوعاء للمعلومات ووسيلة لاستيعاب المعارف والعلوم في المدارس الحكومية ليتمكن الطلاب من التفاعل مع جوانب المعرفة العلمية باللغة الأم . وانتقد عضو المجلس الدكتور عبدالله بن احمد الفيفي خطوات التغيير أو التطوير التي تقوم بها الوزارة مشيرا إلى انها تدور فقط في تغيير اغلفة الكتب وعناوينها، اما التعليم النوعي فمن سيئ إلى أسوأ، ولعل السبب ان خطط التطوير لم تراع متغيرات الزمن، وعدم وجود استراتيجية تعليمية شاملة وثابتة، وإنما هي ردات فعل للأحداث أو المستجدات 0كما ان الوزارة لم تقدم الحلول لكثير من المعوقات والصعوبات التي وردت في التقريرين مثل تعيين اعداد كبيرة من المعلمات العاملات في المدارس النهارية على بند برنامج محو الأمية، كذلك عدم إشارة الوزارة في تقريرها إلى ظاهرة العنف المتبادل بين الطلاب والمعلمين، كذلك فان اتجاه الوزارة الأخير إلى ربط معايير التعليم والعمل باللغة الإنجليزية فإن هذا ليس سبيل التطوير الصحيح والجاد الذي ينتظر من وزارة التربية والتعليم . هذا وفي ختام مناقشة التقريرين طلب معالي رئيس اللجنة الدكتور خضر القرشي منح اللجنة مهلة من الوقت لدراسة ما طرح من آراء ومقترحات، ثم تقدم ما تراه بشأنها، ثم التصويت على توصيات في جلسة قادمة، وقد وافق المجلس على ذلك . وكان مجلس الشورى قد وافق في مستهل اعماله على مشروعات ثلاث اتفاقيات بين المملكة العربية السعودية وثلاث دول لتجنب الازدواج الضريبي بينهما.
حيث وافق المجلس على مشروع اتفاقية بين حكومة المملكة وحكومة جمهورية إيطاليا الاتحادية لتجنب الازدواج الضريبي في شأن الضرائب على الدخل وعلى رأس المال ولمنع التهرب الضريبي. ومشروع (البروتوكول) الإضافي المرافق لها .
كما وافق المجلس على مشروع اتفاقية بين حكومة المملكة وحكومة جمهورية جنوب إفريقيا لتجنب الازدواج الضريبي في شأن الضرائب على الدخل وعلى رأس المال ولمنع التهرب الضريبي . كما وافق المجلس على مشروع اتفاقية بين حكومة المملكة وحكومة جمهورية روسيا الاتحادية لتجنب الازدواج الضريبي في شأن الضرائب على الدخل وعلى رأس المال ولمنع التهرب الضريبي. ومشروع البروتوكول المرافق لها. اوضح ذلك الأمين العام المساعد لمجلس الشورى الأستاذ أحمد بن عبدالعزيز اليحيى مشيراً إلى ان المجلس وافق على هذه الاتفاقيات بعد مناقشته لتقارير عنها قدمها رئيس لجنة الشؤون المالية في المجلس. وقال ان المجلس استمع كذلك إلى تقرير من لجنة الشؤون الثقافية والإعلامية عن التقرير السنوي لدارة الملك عبدالعزيز للعام المالي 1427/26ه قدمه رئيس اللجنة الدكتور عايض الردادي، وبعد مناقشة التقرير طبلت اللجنة منحها فرصة لمراجعة ما أثير، على ان تقدم ما لديها في جلسة قادمة، وقد وافق المجلس على ذلك . وانتقل المجلس - بعد ذلك - لدراسة التقرير المقدم من لجنة المياه والمرافق والخدمات العامة عن التقريرين السنويين للمؤسسة العامة لصوامع الغلال ومطاحن الدقيق للعامين 1426/25ه و1427/26ه الذي تلاه رئيس اللجنة الدكتور احمد بن محمد السيف وسوف يستكمل المجلس مناقشة التقرير في جلسة قادمة بإذن الله تعالى.
1
قبل اجراء الدراسة يجب الغاء جميع القرارات التى اصدرها الوزير السابق الرشيد التى تتعلق بمعاقبة اى مدرس يسيئ الى الطالب ولو بالكلام واظهار كذبة وزيف تمثيل المعلم الذى يجلد الطالب الاسمر بالسلك واعطاء كل المعلمين حقوقهم فى المستويات التى استحقوها سواء من امس او من سنوات وتشغيل خريجى كليات المعلمين ثم ابحثو الامر يا اخ قويحص جزاك الله خيرا
صالح العبدالرحمن التويجرى - زائر
06:21 صباحاً 2007/09/11
2
يجب إعداد دراسات علمية وتربوية متكاملة عن حالات العنف المتبادلة بين المعلمين والطلاب وايجاد حلول عملية جيدة لها و تطبيقها في جميع المدارس كذلك الزام المدارس خاصة الابتدائية من تطبيق عقوبات على الطالب المخالف لأمر المدرس غير عقوبة الضرب بالعصا لأنها تبقي في الطالب ذكرى مأساوية و تزيد من المشاكل في المدرسة بين الطلاب و المدرسين. فالمدير هو المسؤل و لو تخلى المدير عن هذه المهمة و ترك الفوضى في الفصول مما يجعل المدرس مضطرا لاستخدام العصا و المدير الذي يمنع المدرس من استخدام الضرب وهو لا يجعل بديلا لذلك و يكون المدرس محل سخرية من قبل الطلاب و من قبل المدير و سيكون قيمة ومكانة المدرس مهزوزة في الفصل بسبب أن المدير تخلى عن واجباته و ترك من يستهزئ بالمدرس هو المنتصر.
أبو أحمد - زائر
08:10 صباحاً 2007/09/11
3
يا ناس لو استمرينا في شراء المنتجات التي رفعت اسعارها بدون مبرر فأنها سترفع اسعارها وسيطمع بقية التجار وسيرفعون اسعارهم في ظل ضعف الرقابة.
لذا إذا لم نتوحد ونتعاون الآن فمتى نتوحد، والآن إن غلاء الأسعار بيد المواطنين، فلو قاطعنا الشركات التي رفعت اسعارها بشكل غير مبرر فستتأدب ويتأدب الآخرون
موقع مقاطعة !!!
محمد خالد - زائر
08:17 صباحاً 2007/09/11
4
إلى بحث مشكلة التفاضل على الوظائف التعليمية لأنها بحق ظلم قاسي لنا فنحن متخروجون لنا 7 سنوات ويتقدم علينا شخص تخرج لتو بحجة التقدير أي عدل هذا وهل دراسة الماضي هي نفسها الآن ولماذا لاتستخدم وزارة الخدمة المدنية طريقة مصر في التفاضل على هذه النوعية من الوظائف بدل من ميزان العدل الأجوف الذي تستخدمه وزارة الخدمة المدنية الآن فمصر تستخدم تاريخ التخرج بالمفاضلة ثم التقدير وهكذا. أتمنى من كل قلبي أن يناقش مجلس الشورى هذه المشكلة لأنها فعلا تأرقنا ونحن أبناء وطن واحد.
عبدالله - زائر
08:25 صباحاً 2007/09/11
5
المعلمون لاياخذون اي دورات تدريبية فكما يقال الخدمة 35 سنة والخبرة سنة واحدة، فتتحجر العقول وتتخلف الافكار
فيمكن بكل بساطه ان تجد فرقا شاسعا بين المعلمين الذين ياخذون دورات والذين لاياخذون كفرق الثرى عن الثريا
بالنسبة للطلاب فهم امنوا العقاب فأسأوا الادب
محمد بن عبدالله - زائر
08:28 صباحاً 2007/09/11
6
لاشك أن ثقافة اي مجتمع تلعب دورا هاما في سلوكيات أفراده
ومن وجهة نظري الشخصية أن الخطأ مشترك بين المعلمين والطلاب والبيئة التربوية في المدرسة
محمد المريخي - زائر
11:00 صباحاً 2007/09/11
7
تربية اليوم موب مثل أول
خالد - زائر
01:38 مساءً 2007/09/11
8
لقد سقطت الوزارة بالفعل بسبب قراراتها الارتجالية التي تنم عن سوء التخطيط والأجتهادات الفردية
المستوى الخامس اصبح الحديث الدارج و الدائم بين اوساط المعلمين ونشكوى إلى الله ثم لوالدنا ابو متعب في إعادة ابسط الحقوق التي تعمل التربية بين الحين والآخر على ترقيع قرارتها ولكن هذه المرة اتسع الخرق على الراقع
نسال الله ان يحفظك يا أستاذ عبدالعزيز الثنيان
سعد الشهراني - زائر
02:33 مساءً 2007/09/11
9
قبل كل شي وقبل اي اقتراح..
إعطاء المعلمين حقوقهم في المستويات..
فلن يتطور التعليم ولن يقدم المعلم اي انتاج الا عندما يعطى حقه كاملا..
اكثر من النصف معين على مستوى أقل..
وياقلب لا تحزن
خالد الفاضل - زائر
02:38 مساءً 2007/09/11
10
لأن الأمن أهم شيء وش المهازل التي تصير كل يوم طالع خبر في جريدة ضرب معلمين -من له حق فليطالب به- أما أن يسل سيفه فيقاتل صرنا في غابة!
((( من أمن العقاب أساء الأدب )))
صالح العبدالله - زائر
02:49 مساءً 2007/09/11
11
المشكله ان عقول المعلمين متحجره وغير متواكبه مع العصر فهم ما زالوا يتعاملون مع الطلاب باساليب قديمه هم عانوا منها في يوم من الايام والان تجدهم يطبقونها على الشباب خاصة ان شبابنا على قدر كبير من الوعي وانفتح على العالم الى درجة ان الطالب يتعارف على اصدقاء من انحاء العالم وهو في منزله ويتناقشون في مشاكلهم ويعملون مقارنات بينهم في كل شي
ومن ثم ياتي المدرس ليشتم الطالب لمجرد ان شعره طوله 2 سم ويحسم من درجاته حتى لو كان على قدر من حسن السلوك ويتناسى كل شي من مواهبه ومستواه الدراسي ويركز على شعره الى ان ينفر الطالب من بلده وليس من مدرسته وتلومون الطلاب ! ! العتب على الكبير وبس!
ام الوليد - زائر
04:40 مساءً 2007/09/11
12
للاسف تعبنا من كثر ة الهجوم المشاكس على المعلمين ( مسلوبي الارادة )وكانهم سباكين ولا نجارين ولم نحسب لهم اي حساب يااخوان هؤلا ء مربون اجيال هل تعرفون هذه الكلمة يعني عماد المستقبل غدا المسؤلية تقع على عاتقهم ولكن للاسف لانرى الا المساؤي اما المحاسن فلن تستطيع ان تسمعها انا اطالب من هؤلاء الذين يسبون المعلمون ان قبل مايسبون ان تعطيهم حقوقهم المفترضه اما نطالبهم ان يفعلوا ويفعلوا فهذا من الخيال اتمنى من مجلس الشورى مناقشة حقوق المعلم التي سلبت وبعذ ذلك مطالبتهم بما يريدون
ماجد السعد - زائر
07:30 مساءً 2007/09/11
13
لن اخلص ولن اخلص ولن اخلص مادمت على مستوى اقل من حق
تخرجت من جامعة الامام بن سعود بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف
وعينت على المستوى الثاني براتب 4576 والله لن يعتدل التعليم ما دام بهذا الشكل من الظلم وعدم العدل بين المعلمين
ابو ريان - زائر
11:24 مساءً 2007/09/11
14
المشكلة ان اغلب المعلمين افكارهم دقة قديمة و نعرف كلنا ان الموظف الحكومي
مافي امل ينفصل يعني من امن العقوبة اساء الادب
ابو محمد - زائر
12:25 صباحاً 2007/09/12
الارشيف | اتصل بنا | خدمةRSS | النسخة الكاملة | الإعلانات المبوبة