الأحد 2جمادى الآخرة 1428هـ - 17يونيو 2007م - العدد 14237

المدارس الأهلية "دكاكين" المستقبل!

---

عبدالله الصالح

تعليقاً على ما مكتبه الاستاذ فياض الفياض، في جريدتنا الرياض الموقرة يوم الاربعاء 1428/5/20ه ، صفحة الرأي للجميع:

قال لي أحد الاحباب قاعدة، رغبت ان اشرك القراء الاعزاء في معرفتها، هذه القاعدة تقول: اذا رأيت عشرة دكاكين (محلات) مغلقة فتأكد ان وراءها مدرسة اهلية.

هذا هو الواقع في الوقت الحاضر لكثير من المدارس الاهلية فهي عبارة عن مجموعة من الدكاكين والشقق التي تحولت بقدرة قادر الى محاضن تربوية يتوقع منها ان تلبي حاجات ابنائنا الطلاب من التعليم والثقافة والانشطة المختلفة، فهل يتوقع من دكاكين وشقق - يعلم الله عن صلاحيتها - وجودة بنيتها الفيزيقية ان تلبي هذه الاحتياجات.

ان الواقع الحالي يملئ الاجابة (لا) ففي ظل ما تقوم به بعض المدارس الاهلية من تخبط واضح لعدم وجود لائحة موحدة يعمل بها تحت اشراف وزارة التربية والتعليم، لائحة تحفظ للناس حقوقهم، اكثر ما تحفظ للمدارس الاهلية وملاكها، سنجد مثل هذا واكثر.

بالرجوع الى كثير من المشكلات التي تقع بين اولياء امور الطلبة، ومسؤولي تلك المدارس نجد ان عدم وجود اللائحة من جهة، وضعف اشراف التعليم الاهلي بالوزارة من جهة اخرى، كان سبباً لهذا العبث والخلل، ولعلي في هذا المقام اسوق عدداً من الامثلة التوضيحية:

1- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في زيادة الرسوم، وهي في هذا اشبه بدكاكين الخضار كل يوم لها سعر، فغداً عزيزي ولي أمر الطالب (اقصد بداية السنة القادمة 1428ه ) تصدر التسعيرة الجديدة لأغلب المدارس إلا من رحم ربي، دون ادنى رقابة من الوزارة في ذلك، ودون أي تحديد واضح او تمييز.

2- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في اخذ رسوم تسجيل من ولي امر الطالب، غير القسط المدرسي، في حين انك تجد مدارس لا تأخذ ذلك، ولعل هذا يذكرني برسوم فتح الملف في المراكز الطبية الاهلية والتي تشكر وزارة الصحة على محاربته. ثم ماذا يوجد او يتحقق مقابل هذا الرسم؟ لا شيء. واذا كان هناك شخص ينتقل حسب ظروف عمله مثلاً، فهل يعقل ان يدفع رسم التسجيل في كل مرة يقوم فيها بالتسجيل.

3- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في استئجار مقرات ومبانٍ اشبه بأقفاص الدجاج (دكاكين حولت او حورت الى فصول).

4- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في ان تحجز ملف طالب بحجة انه درس اسبوع او اثنين، هل يعقل ان تؤخذ منه رسوم كاملة على بضعة ايام، او هل تقارن طالب يدرس (15) اسبوعاً دراسياً، بطالب درس اسبوع او اسبوعين.

5- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في العبث بالحصص مرة (ست حصص، وتارة سبع، وتارة ثماني) وهكذا.

6- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في ان يتأخر معلموها في الحضور من بلدانهم، وتجد المدير يرقع الجدول الدراسي بمعلم من المرحلة المتوسطة او الثانوية، او بالوكيل او بالمرشد كي يدرس ظاهرياً، ولا تستغرب ان تجد المحاسب والسكرتير وعامل المقصف كذلك وعندما تستنكر ذلك يأتي جواب معلب بارد ان الوزارة تأخرت في فسح الفيز، ولكن الحقيقة ان الكل مجند لتوفير اكبر قدر ممكن من الارباح.

7- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في اقامة مكتبات هزيلة الشكل سطحية المضمون، ومختبرات فقيرة، ومعامل قديمة هي للعرض والفرجة اكثر من التطبيق والاستخدام، ان هذه المدارس لم تستطع مجاراة ما تقدمه الدولة (حماها الله) في مدارسها الحكومية.

8- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في التعاقد مع معلمين ذوي مؤهلات متدنية، ناهيك عن كونهم غير تربويين، ولا يوجد لديهم أي خبرات سابقة.

9- من الذي يعطي المدرسة الاهلية الحق في وضع الرسوم التي تريدها، لاحظ اخي الكريم، حتى اسعار الباصات متفاوتة رغم ان نوعية السيارات متشابهة والمسافات والاحياء متقاربة.

وتأسيساً على ما تقدم من معطيات، نجد ان جل هذه الفوضى سببها غياب اللائحة الموحدة، والدور الرقابي للوزارة ممثل بالتعليم الاهلي، مما حدا بهذه المدارس الأهلية ان تأكل الاخضر واليابس - كما يقولون - عندما يتقدم لها أحد المحتاجين الذي لظرف ما لم يستطع الحاق ابنه او ابنته بالمدارس الحكومية.

ان الواقع الحالي لكثير من النظم التعليمية في كثير من دول العالم يفرض شروطاً عسيرة على من يريد تقديم خدمة في هذا المجال الحيوي الهام، فالجودة والاتقان والتكنولوجيا وحاجات المتعلمين من المناشط التربوية، تبدو في (دكاكين المستقبل) (كالغول والعنقاء والخل الوفي)، التي لم تستطع تقديم الحد الادنى من هذه المتطلبات والمعايير، ولم يصر التعليم الاهلي عليها كذلك.

إن الواجب يتطلب الآن - اكثر من أي وقت مضى - على ان تقوم وزارة التربية والتعليم بدورها، وتصدر لائحة موحدة، تكون فيها المدارس مصنفة الى درجات وفقاً لمعطيات تربوية وفنية، يمكن ان يشارك في بناؤها أساتذة الكليات التربوية واصحاب الخبرة من المعلمين الاكفاء، وليس ترك (الحبل على الغارب) حتى تغني كل مدرسة على ليلاها.

اني اتطلع الى رد سعادة وكيل الوزارة للتعليم، اكثر من أي مسؤول او مالك، كما انني اتأمل من اخواني المواطنين الذين لهم ابناء في هذه المدارس المشاركة والتعليق، واثراء هذا الموضوع الهام الذي يخص شريحة ليست بالقليلة بما يعود بالنفع عليهم.

حفظ الله وطننا الحبيب من كل شر ومكروه وزاده عزاً، انه سميع مجيب.