الأربعاء 19المحرم 1428هـ - 7فبراير 2007م - العدد 14107

مسؤولية

أطفالنا والقيم

---

ناهد سعيد باشطح

فاصلة:

(( الحكيم يتساءل عن الأخطاء التي ارتكبها ، والجاهل يسأل عنها الآخرين ))

- حكمة صينية -

في تربيتنا لأبنائنا توجد إشكالية القيم التي تغرس والرسائل الغير مباشرة التي تصل إليهم دون أن نتعمد إرسالها لكنها تظهر في سلوكهم فيما بعد إننا نعطيهم قيمنا دون أن ننتبه إلى أنهم لا يحملون نفس إدراكنا أو ذات التصور للحياة أبسط مثال حين يشتكي الطفل إلى أمه أن زميله في الفصل أو طفلا ما في المدرسة اخذ منه نقوده عنوة ، أو أن طفلا في الشارع أخذ منه كرته وهرب فان الأم تصرخ في وجهه وتحرضه على الذهاب إليه وضربه أما البنت فإن الأم تربت على كتفها وتعدها بأن تشتكي زميلتها إلى أمها !!

المشكلة أننا في المثالين نخطئ في حق أبنائنا ففي المثال الأول نعلم الطفل العدوانية وفي المثال الثاني نعلم البنت الاستسلام والاتكالية بمعنى أننا في المثالين لم نعلم أطفالنا معنى الدفاع عن النفس ومعنى المطالبة بالحقوق والعمل لاسترجاع الحق المسلوب.

في المثالين السابقين يمكننا الاستثمار لغرس أكثر من قيمة جميلة ومفيدة في وجدان أطفالنا.

يمكننا القول للطفل سواء كان بنتاً أو ولداً إن عليك العودة لاسترجاع حقك قلما كان أو مسطرة أو أي شيء تملكه لأن الرسول صلى الله عليه وسلم يقول " المؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف" ولكن كيف تمارس القوة دون عنف وعدوانية بل بتعامل هادئ ولأن ديننا متوازن فهو يدعو إلى التسامح وفي نفس الوقت لا يشجع الإذعان والخضوع ، هنا تصبح مهمتنا أن نعلم أولادنا عظمة هذه الآلية في التعاملات الإنسانية كيف يمكن أن ندافع عن أنفسنا دون عدوانية أو عنف وكيف نسامح الآخر دون أن نتنازل عن حقنا في الحفاظ على حدودنا التي لا نسمح أن تنتهك.

كثير من المواقف تمر على صغارنا في الحياة وعلينا أن ندرك أننا مرجعهم الأهم في مرحلة الطفولة ونحن بمثابة نافذتهم إلى العالم الواسع فهم يرون الحياة من خلالنا أما في المراهقة فتكون سلطة الأصدقاء أقوى ولذلك يكون مهما أن نتقرب إليهم ونصادقهم لنكسبهم ، برأيي إن دور الأسرة أساسي وهي منبع القيم الأول وتأتي المدرسة في المرحلة الثانية في وجدان الأطفال ورغم أهميتها في تنشئة الطفل إلا أنها لا تطغى على تأثير الأسرة القوي.

nahed@alriyadh.com